深度學習引領的課堂正悄然改變——長�？h小學數(shù)學集中研訓總結(jié)

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2019-11-19 10:37:52   點擊數(shù):

深度學習引領的課堂正悄然改變

——長海縣小學數(shù)學集中研訓總結(jié)

2019年11月12日下午，四塊石小學四樓多媒體格外熱鬧。一場小學數(shù)學研訓活動盛宴正在這里熱烈展開，教師進修學校全體研訓教師和各小學數(shù)學主任、骨干教師參與活動。活動中，四塊石小學張?zhí)鹄蠋熍c北京小學大興分校的孫貴合校長同臺展示，為我們呈現(xiàn)精彩的課堂教學《2.5倍數(shù)的特征》《加法交換律和乘法交換律》。13日，孫校長又在教師進修學校大家做了《深度學習在課堂中悄然發(fā)生》的講座。

無論是課例還是講座，“深度學習”四個字一直充斥著我們的耳膜，觸發(fā)我去思考。全體師生全身心地投入到學習中，并獲得體驗感、成功感，經(jīng)歷真實的、有意義的學習過程。孫貴合校長說：深度學習是超越具體知識和技能，深入到思維層面，由具體的方法與策略過渡到一般性思維策略的教學與思維品質(zhì)的提升，還應幫助學生學會學習，真正成為學習的主人。向我們傳達一種理念，那就是引發(fā)學生主動學習，不僅僅學習知識，更重要的是學習方法，形成學習品質(zhì)。

在孫校長的課堂上，我們看到了幽默的數(shù)學老師精彩的呈現(xiàn)知識，引發(fā)學生深入思考，讓孩子多角度，多方面理解概念，激發(fā)學生的矛盾沖突，產(chǎn)生思維碰撞，教師巧妙的導，讓孩子真正成為學習的主人，主動思考，鍛煉思維品質(zhì)。

講座中，孫校長把教育看作是農(nóng)業(yè)，因為我們都是面對的有生命的事物，貼切的例子讓我們懂得了老師應該多反思，多學習，多思考，孫老師是一名底蘊深厚的老師，從孫老師身上我們看到更多的是對數(shù)學教育的深刻理解，對每一位學生的關(guān)注、關(guān)愛。

通過這次活動，激發(fā)了我們對教材的思考，對課堂的思考，對學生的思考，將以本次活動為契機，好好學習，好好反思，好好實踐。讓我們的課堂和我們的孩子悄然改變……

 

新聞出處：長�？h四塊石小學

新聞作者：王昀赟

攝影：王昀赟