教育科學(xué)研究有七個(gè)步驟：選題、查閱資料、研究設(shè)計(jì)和制定研究計(jì)劃、收集和整理資料、開展研究、撰寫研究報(bào)告、提交結(jié)題申請(qǐng)。
教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為現(xiàn)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，是用教育理論去研究教育現(xiàn)象，探索新的未知的規(guī)律，以解決新問題、新情況。教育科研的范圍非常廣泛，它包括所有有關(guān)教育方面的宏觀和微觀的問題。

教育科研是有目的、有計(jì)劃、連續(xù)和系統(tǒng)的探索活動(dòng)。其常用研究方法有：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、總結(jié)法（追因法）、文獻(xiàn)法等。用什么樣方法，便形成什么樣的結(jié)果。常見的教育科研成果有：教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、教育論文或論著。教育科研步驟：確定研究課題；制定研究計(jì)劃；實(shí)施研究工作，撰寫研究報(bào)告。

中小學(xué)教育科研是人們對(duì)中小學(xué)教育領(lǐng)域的對(duì)象、現(xiàn)象及其規(guī)律的一種創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。中小學(xué)教育科研就是在中小學(xué)教育領(lǐng)域揭露本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律性、創(chuàng)立理論的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。中小學(xué)教育科研不僅解決認(rèn)識(shí)客觀世界的問題，而且直接關(guān)系到創(chuàng)立新世界、建設(shè)中小學(xué)教育新體系的問題。課題即研究項(xiàng)目。所謂課題，就是從研究方向所指示的問題中確立的研究項(xiàng)目。課題不僅僅是個(gè)名稱，它應(yīng)體現(xiàn)研究對(duì)象、研究范圍，展示研究的目的、意義。

所謂教育科研是研究者借助教育理論以有價(jià)值的教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，運(yùn)用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如有位小學(xué)教師，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生抄寫生字一字多遍，負(fù)擔(dān)很重，于是進(jìn)行了“抄四遍和抄八遍的效果比較”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果證明抄四遍效果最佳。然后寫成研究報(bào)告，論證“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”大有潛力可挖，受到各方面的重視。這位老師的這種做法就是一種科研活動(dòng)。