我在“轉(zhuǎn)變”中成長(zhǎng)

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2019-10-24 15:14:14   點(diǎn)擊數(shù):

 

我縣開(kāi)展“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”活動(dòng)以來(lái)，我參加了很多相關(guān)的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我的教育理念和教學(xué)方法也發(fā)生了很大變化，主要總結(jié)如下：

一、對(duì)教育理論的理解更深刻

我接觸最多的是我們大連本土教育家冷冉先生的“情·知教學(xué)”理論，它對(duì)我的課堂教學(xué)影響很大，告訴我應(yīng)該從什么地方努力：研究學(xué)生心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，運(yùn)用各種方法去教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教育理論的理解更全面。學(xué)習(xí)教育理論可以加深對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；能更深刻的解釋教育問(wèn)題，抓住關(guān)鍵，做出正確的判斷；教育理論來(lái)源于教育實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用；教育理論能預(yù)測(cè)教育未來(lái)，因?yàn)樗�是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系�！�

二、形成了自己的教學(xué)模式

“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是構(gòu)建符合校情的教學(xué)模式。在構(gòu)建和使用教學(xué)模式的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)模式對(duì)提高課堂效率的重要作用。有了教學(xué)模式，有助于規(guī)范課堂教學(xué)，使教學(xué)思路更清晰，教學(xué)目標(biāo)就會(huì)更準(zhǔn)確，也更容易實(shí)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生而言，有助于學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中適應(yīng)自己的角色，對(duì)自己有準(zhǔn)確定位，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)展示，參與自己力所能及的活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)不同的人得到不同的發(fā)展。

三、對(duì)于教育事業(yè)有了新的追求

在參加“長(zhǎng)海縣十大典型教師、典型課堂”評(píng)選和后續(xù)的典型教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我接觸了諸多專家學(xué)者和業(yè)界精英，他們最讓我敬佩的地方在于除了具備深厚的底蘊(yùn)，還能形成系統(tǒng)的理論方法為別人傳道解惑，這些都是不斷學(xué)實(shí)踐反思提煉的結(jié)果。要成為名師，科研是必經(jīng)之路。而現(xiàn)在，我正致力于從教書(shū)匠到研究型教師的轉(zhuǎn)變，用科研的手段不斷修正前進(jìn)方向，走真正屬于自己的特色之路。