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分析和總結(jié)2019年信息技術(shù)加試質(zhì)量
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時間：2019-06-14 10:22:01 點擊數(shù):
分析和總結(jié)2019年信息技術(shù)加試質(zhì)量
——初中信息技術(shù)6月份網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動小結(jié)
2019年6月14日，初中信息技術(shù)學(xué)科開展了主題為“分析總結(jié)2019年中考加試成績”的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，各校初三信息技術(shù)教師均參加了網(wǎng)絡(luò)教研。在研訓(xùn)活動中教師們暢所欲言，從自己備考過程的辛酸、對加試成績地分析、目前存在的問題、今后的努力方向等方面都毫無保留地進(jìn)行了深入的交流。通過近一個小時、多達(dá)300條的回復(fù)留言中，做為研訓(xùn)教師我不僅理解了他們的難處、看到了大家的努力，更被學(xué)科隊伍積極向上、勇于奉獻(xiàn)的精神所感動。下面是綜合了各校的實際情況，把本次研訓(xùn)活動的交流內(nèi)容予以匯總。
一、對2019年加試試題的分析
1、考題內(nèi)容SCRATCH程序設(shè)計模塊，2道題15分，題的難度不是很大，主要難度在于學(xué)生能否理解和分析出程序的原理，這是決定學(xué)生能否得高分甚至滿分的關(guān)鍵。
2、WPS演示這個模塊也較難，但分?jǐn)?shù)減少5分，學(xué)生對題目的理解需要花費不少時間，操作界面及菜單項的熟悉度不夠，所以得分不太理想。
二、復(fù)習(xí)階段存在的問題
1、學(xué)生方面：學(xué)生對加試的重視程度和練習(xí)的主動性較往屆要差，對加試學(xué)科所占的分?jǐn)?shù)不在乎，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，導(dǎo)致不聽課，不練習(xí)的學(xué)生人數(shù)在增加，反應(yīng)在考試上，就是很多題目得0分的人數(shù)在增加。
2、教師方面：加試過程中承擔(dān)比較多的工作，包括考試機房設(shè)備準(zhǔn)備、考試系統(tǒng)安裝、其他學(xué)科教學(xué)等，緊張度高，復(fù)習(xí)過程的積極性較以往有所下降。
3、學(xué)校方面：對信息技術(shù)加試整個過程關(guān)注度不夠，很多學(xué)校沒有主管領(lǐng)導(dǎo)參與，只是教師自己在全程完成，教師感覺就是自己在干活，沒有支持與配合，孤立無援。同時在復(fù)習(xí)課時上沒有充分保證，對考試結(jié)果也不聞不問。
三、今后努力的方向
1、平時初一初二的課堂加強考點知識的訓(xùn)練，為初三的綜合練習(xí)爭取時間。平時加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如有一些學(xué)生在考試中有部分題沒保存導(dǎo)致失分，這與平時的練習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
2、在初三下學(xué)期一定要爭取時間進(jìn)行反復(fù)的綜合練習(xí)。從考試情況來看，學(xué)生只分單獨知識模塊練習(xí)而不進(jìn)行綜合，遺忘的速度太快。最好是在接近考試的前一周兩周時間讓學(xué)生完成綜合。
3、針對學(xué)生厭學(xué)的問題，則不是哪個老師能夠單獨解決的問題，需要學(xué)校的整體努力。
三、學(xué)科教師的建議
1、針對scratch編程分值提高的這個情況，今后應(yīng)多研究并在復(fù)習(xí)中加重力度
2、希望能多提供一些中考相應(yīng)的習(xí)題資源，方便以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)。
針對學(xué)科教師們所提的第一點建議，研訓(xùn)教師決定將在以后的研訓(xùn)活動中組織這方面的培訓(xùn)；而第二條建議的內(nèi)容從研訓(xùn)教師的角度很難做到，希望學(xué)科教師們多自己設(shè)計和開發(fā)習(xí)題，也是對自己教學(xué)能力的一個提升。
通過組織本次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，學(xué)科教師們看到了自己不足，向同伴們學(xué)習(xí)了很多備考經(jīng)驗；研訓(xùn)教師看到了學(xué)科隊伍中的良好風(fēng)氣，也對大家開展工作過程中的不易表示理解，同時對今后開展中考復(fù)習(xí)備考有了更加清晰的目標(biāo)和方向。
初中信息技術(shù)研訓(xùn)教師
2019年6月14日
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