小學美術課教學方式要活潑多樣
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2019-06-27 15:37:03 點擊數(shù):
小學美術課教學方式要活潑多樣
長�？h獐子島鎮(zhèn)中心小學 蘇芳
美術課堂教學是一個動態(tài)的過程，課堂上的每時每刻師生都處于活動之中，有的是內部的思維活動，有的是外部的實踐活動；有的是內心的體驗活動，有的是動手動腦的探究活動；有的是個人的認知活動，有的是小組的合作活動。學生要能學好美術，形成美術素養(yǎng)的關鍵就是以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。教學方法一旦引起了學生的興趣，他們就會產生強烈的求知欲望，主動想、理解、掌握、研究所學內容，從而轉變?yōu)閯?chuàng)造的動力。
我在《設計生活標志》的課堂設計中，就采用如下的活動方式，激起了學生的學習興趣，使他們對標志的知識產生了強烈的求知欲望，有效地激發(fā)他們創(chuàng)作的動力。我首先設計了幾個問題:“同學們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，通過課前資料的查找和標志的收集，請同學們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？在收集的過程中有沒有你想急于知道的問題？”( 小組討論交流重點解決以上幾個問題)。
我上課第一個環(huán)節(jié)設計讓學生課前“找一找”，活動的目的，是讓學生在查找標志的過程中，發(fā)現(xiàn)未知的問題。激發(fā)求知欲。三分鐘的交流時間，有點顯得太少、太倉促、太敷衍了事了，每個人都搶著展示自己收集的資料，有的學生也不愿意進入下一個教學環(huán)節(jié)，總是意猶未盡的感覺。（其實我在這個環(huán)節(jié)應該抓住學生現(xiàn)場情況，教學環(huán)節(jié)應該靈活點，不要為了完成教學而教學，把每個環(huán)節(jié)的時間把的死死的。）在平時我在上課中，我經常會出現(xiàn)類似的問題，一是為了節(jié)約教學時間，有時也為了增加活動的趣味性，喜歡設計競賽性的活動�；顒右婚_始，整個課堂就忙碌起來，為了早完成，孩子們自然而然地降低了質量上的要求。二是設計了討論活動，卻不給學生討論的時間�；顒邮切枰獣r間的，只有時間充足，學生的思維才能動起來。
所以我們教學方式的多樣性，一定不要是虛的，都要讓學生在每個環(huán)節(jié)能自主解疑，教師在學生討論中發(fā)現(xiàn)問題，能站在學生的角度設計教學環(huán)節(jié)，提出要求。尊重學生體現(xiàn)在課堂的每個環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在教師的每一句話，每一個動作之中。這些都是實實在在的。
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