上公開課時突然腦子里一片空白怎么辦？

課程改革之前，我們評價一堂課好壞的標準基本上是看老師講得怎么樣，老師課堂上教案執(zhí)行得怎么樣。

我參加各級評優(yōu)課的軌跡是“校級評優(yōu)課——縣級評優(yōu)課——市級評優(yōu)課——省級評優(yōu)課”。

我還清楚地記得，那時各級教研員還有學校領導給我說完課后，總會一臉嚴肅地叮囑說：“就照今天說的思路講，這句話就這樣說，這個手勢就這樣做，自己在課上不許隨便發(fā)揮。”

于是，我便遵照領導的指示，開始一遍一遍地反復記教案。可有時上課時不知什么原因，腦子里瞬間還是一片空白。

現(xiàn)在評價一堂好課的標準發(fā)生了變化，主要不是看教師的教，而是看學生的學，主要不是看教師機械執(zhí)行教案的過程，而主要看教師課堂上動態(tài)生成的過程。

這就對老師的教學技能提出了更高的要求。我在平常聽課時經(jīng)常看到一些年輕老師面對學生的回答無言以對，一個環(huán)節(jié)結束了不能很自然地進入下一個環(huán)節(jié)，總給人一種教學環(huán)節(jié)不緊湊，銜接不自然的感覺。

現(xiàn)在自己教學經(jīng)驗豐富了，當然也就不會出現(xiàn)上課時突然腦子里一片空白的現(xiàn)象了。對于那些剛剛參加工作的年輕教師來講，如果萬一出現(xiàn)了這種情況該怎么辦呢？這里教給你幾個化解方法。