數(shù)學閱讀教學的注意事項

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2019-06-25 16:02:09   點擊數(shù):

數(shù)學閱讀教學的注意事項

新課標理念下的數(shù)學課堂教學，非常重視培養(yǎng)學生的數(shù)學語言“要借助數(shù)學語言來表述和交流日常生活現(xiàn)象和生活實際問題”，因此。數(shù)學課本的閱讀對于發(fā)展學生的數(shù)學能力是至關重要的。數(shù)學閱讀教學的注意事項 

     １．引導學生讀概念，對于數(shù)學概念必須理解每個字的含義，會用正確的語言敘述，能舉出符合含義的例子，對別人所舉的例子，會根據(jù)概念的定義判斷是否正確. 

２．引導學生讀定理、公式，要分清定理、公式的條件和結論以及適用范圍，要掌握推導的思路和方法，在參與推導的過程中要提高抽象思維能力，掌握定理、公式的具體應用

３．引導學生讀例題時要審清題意，自己先嘗試解答，而后與課本上的解答作對照，若自己錯了，就要找出錯誤原因；若對了，要看自己的解答和課本上有什么不同，哪一種方法更好，對一組相關聯(lián)的例題要相互比較，著力尋找、領悟解題規(guī)律，掌握規(guī)范的書寫格式. 鼓勵學生對題目的條件和結論進行互換，自編題目，自行解決。    

例如，求根公式的推導，我們不僅要記住公式，還要記住公式的適用條件，公式推導包括很重要的數(shù)學思維方法，還要明確求根公式的應用，這些顯然是死記公式、套用公式所不能達到的. 還要會對公式進行逆應用，達到舉一反三的效果。

４．充分發(fā)揮教科書的作用.教科書是專家在充分考慮學生的生理、心理特征、教育教學原理、數(shù)學學科特點等諸多因素的基礎上精心編制而成的，具有極高的閱讀價值.我們不能把它僅作為教師講課材料的來源，而要把它作為學生學習的來源，必須重視數(shù)學教科書的閱讀，教師講解之后，要讓學生閱讀相關內(nèi)容，自學一定的材料，閱讀習題或定理的簡短文字.  

當然，一種能力的形成不可能立竿見影，也正因為如此，我們應該將閱讀滲透在我們的日常教學中，不能為了閱讀而閱讀.