加強(qiáng)學(xué)科交流，提高課堂實(shí)效——小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展“scratch編程教學(xué)”片際教研活動(dòng)

發(fā)布者：cj_sfy   發(fā)布時(shí)間：2019-06-17 08:35:03   點(diǎn)擊數(shù):

 

加強(qiáng)學(xué)科交流，提高課堂實(shí)效

                 ——小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展“scratch編程教學(xué)”片際教研活動(dòng)

為了深入推進(jìn)課堂教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變，落實(shí)《信息技術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)中的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)科教師間的溝通和交流，鉆研編程教學(xué)的模式和有效策略，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，6月13日下午，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科在大長(zhǎng)山小學(xué)開(kāi)展了片際研訓(xùn)活動(dòng)，大小、小小的信息技術(shù)教師參加了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是scratch編程教學(xué)課例觀(guān)摩和研討，大長(zhǎng)山中心小學(xué)的于晶老師做課scratch編程《大魚(yú)吃小魚(yú)》，于老師自然大方的教態(tài)和輕松融洽的課堂氛圍受到與會(huì)教師的一致肯定，于老師利用課件將大任務(wù)分解成四個(gè)小任務(wù)，有效的呈現(xiàn)出編程的思路，方便學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)效果良好。課后，大家圍繞這節(jié)課，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)紛紛的發(fā)表了自己的意見(jiàn)，對(duì)編程教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題、如何培養(yǎng)學(xué)生的編程思維、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度進(jìn)行了熱烈的探討。最后，教研員孫老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)，也對(duì)大家今后的學(xué)科教學(xué)提出了期許。她指出，編程教學(xué)不該是只為了完成任務(wù)而進(jìn)行，更應(yīng)該思考在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，要注重強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算和邏輯思維的培養(yǎng)，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；信息技術(shù)課的教學(xué)要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，不能忽略學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。她鼓勵(lì)大家在平時(shí)教學(xué)中多鉆研，加強(qiáng)對(duì)《信息技術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，上好常態(tài)課，強(qiáng)化教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高本身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

此次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了大小長(zhǎng)山小學(xué)信息技術(shù)教師間的溝通和交流，對(duì)如何上好編程課及編程教學(xué)的有效開(kāi)展起到很大的促進(jìn)作用，為大家明確了今后努力的方向。

作者：小長(zhǎng)山小學(xué)    李媛媛

2019.6.17