課  題

第15課 上課了（一）

授課時(shí)間

一年一

一年二

主備教師

楊洪妮

課型

新授

課時(shí)

1

授課人

楊洪妮

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)技能

知道課間放松心情，積極休息的好處；學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備的方法。

過程方法

了解做好課前準(zhǔn)備的重要性。

情感態(tài)度價(jià)值觀

初步建立對(duì)校園生活的親近感。

教學(xué)

重點(diǎn)

學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備的方法。

難點(diǎn)

關(guān)鍵

知道課前準(zhǔn)備的好處并能夠做到。

學(xué)情

分析

一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，對(duì)小學(xué)生校園生活并不太熟悉，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中，加之孩子們很年幼，喜歡游戲、活動(dòng)式的課堂教學(xué)模式，如何做好上課前的準(zhǔn)備，孩子們還不是很得法，還有待學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課程資料

教            學(xué)            流             程

設(shè)計(jì)意圖

要求程度

動(dòng)態(tài)調(diào)整

一、感知：

活動(dòng)一、兒歌導(dǎo)入，孕育課堂常規(guī)習(xí)慣 

1.生表演誦讀兒歌《上課啦》。 

2.師：剛才孩子們精神抖擻、面帶笑容、坐得非常端正，已經(jīng)做好專心聽課的準(zhǔn)備了。 

導(dǎo)入：孩子們，隨著鈴聲的響起，我們上課了，今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)《上課了》這一課（板書），請(qǐng)孩子們齊讀課題！

二、明理：

活動(dòng)二：情景再現(xiàn)，感受“課前準(zhǔn)備好”的重要性。 

一、物質(zhì)準(zhǔn)備 

1.課程表提醒在家準(zhǔn)備好 

（1）認(rèn)識(shí)課程表（出示課件：課程表） 

師：孩子們，這是什么？說說你在哪里看見過它？（教室里、家里、電腦上、語文書上、孩子自己的文具盒里、書包里……） 

（2）創(chuàng)意課表我來做

A.認(rèn)讀課程表：我們的課程表里都哪些學(xué)科？這些學(xué)科特別喜歡你們，瞧，他們排著隊(duì)出來了，叫叫他們的名字……

B.制作課程表：這個(gè)課程表都是以文字的方式告訴我們的，不認(rèn)識(shí)字的同學(xué)就麻煩了，你有什么好辦法能讓課程表變個(gè)樣，更容易記住。（畫圖、符號(hào)……） 

學(xué)生制作創(chuàng)意課表 

C.展示交流，學(xué)生評(píng)價(jià)

（3）了解課程表的作用 

師：你們把課程表做得這么漂亮，你知道這個(gè)課程表有什么作用嗎？

C、根據(jù)課表檢查準(zhǔn)備情況 

師：那你有沒有，沒有按照課程表做好課前準(zhǔn)備的時(shí)候，給你帶來過什么麻煩？

學(xué)生交流。

小結(jié)：要想做到不忘帶學(xué)習(xí)用具，我們就應(yīng)該根據(jù)課程表準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

三、行動(dòng)：

1、小比賽：模擬課前準(zhǔn)備 

（1）教師談話：下面我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽：比賽的名字叫做“課前準(zhǔn)備大比拼”，比一比，哪個(gè)小組做的課前準(zhǔn)備最標(biāo)準(zhǔn)？孩子們覺得課前準(zhǔn)備應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？（生交流） 

（2）我們比賽的項(xiàng)目就是“做好語文課的課前準(zhǔn)備”。

2、學(xué)生行動(dòng) 

3、教師小結(jié)：剛才我們看了課程表，孩子們說了課程表的重要性，我們也進(jìn)行了一次小比賽，我們知道了上課之前要做好（準(zhǔn)備），也就是說在課前一定要準(zhǔn)備好�。ㄙN板書：課前準(zhǔn)備好）

四、拓展：

1.談話：今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住里面都說了什么內(nèi)容。（課件出示歌謠內(nèi)容。）

(1)你從小歌謠里聽懂了什么? 

(2)能說說為什么要這樣做嗎?(每人只說一句) 

(3)書本擺放好是什么意思? 

2、學(xué)生談?wù)J識(shí)。

五、檢測(cè)：

1、看圖講故事。

2、教師總結(jié)教學(xué)

利用兒歌引導(dǎo)學(xué)生注意力集中，讓學(xué)生做好上課的思想與精神準(zhǔn)備。

通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解課程表的作用，建立一句課程表確定自己要上什么課的意識(shí)，使他們做到心里有數(shù)，做好相關(guān)準(zhǔn)備。

此環(huán)節(jié)要解決的是怎么引導(dǎo)血神剛從休閑狀態(tài)進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生試著找到適合自己集中注意力，準(zhǔn)備上課的方式方法。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

上課了（一）

課程表

反思