課  題

第7課  上學路上（一）

授課時間

一年一

一年二

主備教師

楊洪妮

課型

新授

課時

1

授課人

楊洪妮

教學

目標

知識技能

熟悉自己的上學路，培養(yǎng)學生快快樂樂來學校的意識。培養(yǎng)學生上學路上的具體安全行為，初步具有安全意識。

過程方法

培養(yǎng)學生的合作意識，進一步培養(yǎng)學生觀察、動手動腦及生活實踐能力。

情感態(tài)度價值觀

通過觀察上學路上的感人事情，體會上學路上的溫暖，珍惜家人和社會的關愛，學會感恩。

教學

重點

觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物。

難點

關鍵

關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

學情

分析

一年級新生剛剛上學，對學校及周邊環(huán)境是陌生的，多數(shù)孩子還習慣于在父母及家人的保護下生活，對上學放學這一常見且重要的過程缺少相關的經(jīng)驗，對所經(jīng)歷的路線、方式等也欠缺觀察和了解。但這個年齡的孩子普遍具有很強的好奇心和熱情，他們往往對陌生的事物都有一種新鮮感，易引發(fā)強烈的探究欲望。

教學準備

課程資料

教            學            流             程

設計意圖

要求程度

動態(tài)調(diào)整

一、感知：

1.觀看視頻《上學路上》（板書：上學路上）

2.學生觀看，感知、共鳴。

 活動一：快樂平安上學校

3.請學生說一說是怎樣上學的？

4.學生回答怎么上學：走路上學、乘車上學、家長騎車或開車送來上學。

二、明理：

活動二：上學路上趣事多

1.學生以上學方式的異同劃分不同學習小組。

2.各組組內(nèi)說一說上學的路線，路上觀察到的重要標志。用（ “我是……來學校的”、“路上經(jīng)過……”）等句子說一說自己的上學路線和上學方式。

3.分享路上發(fā)生的有趣事情。

4.思考：上學路上趣事多，我們上小學路上要注意什么呢？（學生回答）

三、行動：

1.請每位學生用自己喜歡的方式記錄自己上學路線。（畫一畫、寫一寫）

用小貼紙代表自己的家、學校和途徑的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（全班交流、全班匯報）

2.教師談話：聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修補和補充？

3.教師小結(jié)。

四、拓展：

活動三：別樣路線同快樂

考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學的圖片。（板書：不同上學路）

1.請學生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學路？

2.說一說，書中的上學路和我們的有哪些不一樣？

3.教師小結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的上學路，大家都要平安、快樂地來到學校學習。

活動四：安全問題奇探究

1.說說你們有什么好辦法保證上學路上的安全嗎？（板書：注意安全）

（分步行組、乘車組、家長接送組討論）

同學們的討論非常棒，上學路線和方式雖不同，但安全一樣重要！

2.請學生閱讀教科書16頁，圖中的小朋友在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能造成哪些后果？為什么？

3.你想對圖中的小朋友說些什么？

4.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題，觀看視頻《交通規(guī)則要遵守》，說說你想提醒大家什么？

5.小結(jié)：上學路上我們要遵守規(guī)則，先學會保護自己，爭做安全小衛(wèi)士。

五、檢測：

1.我做小老師：出示不同上學路上的圖片，學生判斷學生行為對錯。

2.教師總結(jié)：希望同學們熟悉上下學路線，遵守規(guī)則，學會保護自己，爭做安全小衛(wèi)士！

通過學生每天都都經(jīng)歷的事情導入，增強學生的認同感。

讓學生熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯標志，做到平安快樂上學校。

看到不同的上學路，讓他們了解不同地區(qū)、不同環(huán)境下的上學方式及路線，更加珍惜現(xiàn)在的大好學習機會和生活。

讓同學們關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

作業(yè)

設計

板書

設計

上學路上

上學方式：步行、乘車、家長接送……

不同上學路

注意安全

反思