課  題

第5課  我認(rèn)識(shí)您了（一）

授課時(shí)間

一年一

一年二

主備教師

楊洪妮

課型

新授

課時(shí)

1

授課人

楊洪妮

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)技能

了解學(xué)校教職工，感受他們與自己生活的關(guān)系，獲得安定、預(yù)約的學(xué)校生活體驗(yàn)。

過(guò)程方法

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知和了解學(xué)校生活中的非同齡人。

情感態(tài)度價(jià)值觀

感受市長(zhǎng)與自己生活的關(guān)系，懂得尊敬、感恩，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，培養(yǎng)交往能力。

教學(xué)

重點(diǎn)

打破學(xué)生對(duì)小學(xué)老師都很?chē)?yán)厲得初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與師長(zhǎng)交往。

難點(diǎn)

關(guān)鍵

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己校園生活的關(guān)系，并獲得對(duì)市長(zhǎng)的親近感及校園生活的積極愉快情緒。

學(xué)情

分析

學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，面對(duì)新環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯、緊張心理的重要原因之一是他們離開(kāi)了父母、幼兒園老師形影不離的呵護(hù)，對(duì)新環(huán)境未知情況存在擔(dān)憂。在海島小學(xué)中，規(guī)模不大，老師平時(shí)不僅要給學(xué)生上課，還要照顧學(xué)生的生活，這些工作學(xué)生每天都可以看到。久而久之，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師這樣做理所當(dāng)然，平常在得到老師的幫助時(shí)很少說(shuō)“謝謝”。

教學(xué)準(zhǔn)備

課程資料

教            學(xué)            流             程

設(shè)計(jì)意圖

要求程度

動(dòng)態(tài)調(diào)整

一、感知：

學(xué)科老師總動(dòng)員

1.出示本班的課表，說(shuō)一說(shuō)，成為一年級(jí)小學(xué)生之后，我們都要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科的課？學(xué)生回答。（板書(shū)：各個(gè)學(xué)科）

2.課堂上展示各位任課老師的照片，請(qǐng)同學(xué)大聲說(shuō)出這是哪位老師，姓什么，教什么學(xué)科。講一講，這位老師上課的故事。（背景音樂(lè)《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你的窗前》）

3.認(rèn)識(shí)所有的授課老師后，可以隨機(jī)出示老師的照片，全班進(jìn)行比賽。

4.教師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，上小學(xué)才幾天就認(rèn)識(shí)了這么多老師，你用什么辦法能記住每一個(gè)學(xué)科的老師？學(xué)生小組交流匯報(bào)。

5.小結(jié)：在學(xué)校里，各學(xué)科的教師和我們一起學(xué)習(xí)生活，他們不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還是我們生活上的朋友。

二、明理：夸夸我的老師

1.我們已經(jīng)上過(guò)幾次課了，你們對(duì)道德與法治老師還有哪些了解？（課件出示老師自制名片）自我介紹：姓名、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng)，并展示自己的特長(zhǎng)。

2.想一想：開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，請(qǐng)同學(xué)們想一想，自己成為小學(xué)生以后，都有哪些老師給我們上過(guò)課呢？

3.說(shuō)一說(shuō)：哪位老師給你留下的印象最深刻？他們都有什么特點(diǎn)呢？你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……)

4.演一演：你能把老師最可愛(ài)的地方畫(huà)下來(lái)或演出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生展示自己課前畫(huà)的某一位老師的畫(huà)像或表演某一個(gè)學(xué)科老師的語(yǔ)言、動(dòng)作或神態(tài)。小組同學(xué)反饋是否符合這位老師或不說(shuō)出老師的姓名及任教學(xué)科，請(qǐng)同學(xué)猜一猜是哪位老師。

5.教師小結(jié)：相信同學(xué)們對(duì)老師都有更進(jìn)一步的了解。

三、行動(dòng)：

1.通過(guò)課前觀察，你還看到校園內(nèi)有哪些老師和工作人員，他們是做什么工作的？請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

2.有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的老師，你想認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)學(xué)生描述老師當(dāng)時(shí)在做什么？根據(jù)學(xué)生的描述，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解這位老師是誰(shuí)？什么職務(wù)？

3.播放音樂(lè)《七色光》同時(shí)展示清晨校園開(kāi)始忙碌的教師的身影，學(xué)生觀看照片。定格一些特殊的工作人員，如：傳達(dá)室的保安叔叔、每天在門(mén)口執(zhí)勤的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生保潔的阿姨、餐廳忙碌的叔叔、操場(chǎng)訓(xùn)練的體育老師等等，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些師長(zhǎng)們。請(qǐng)學(xué)生思考，這些老師不教我們的課，他們每天在做些什么？

4.教師小結(jié)：每一位老師都非常愛(ài)這個(gè)學(xué)校，每天辛勤地工作，就像太陽(yáng)一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時(shí)更愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)我們每一位同學(xué)。我們可以主動(dòng)和老師打個(gè)招呼，和老師聊聊天，了解他們，熟悉他們，和他們成為好朋友。

四、拓展：

1.校園里，老師們是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的？把你感受到的或看到的畫(huà)在愛(ài)心卡上吧。

2.學(xué)生從課堂上、在校園活動(dòng)、放學(xué)的時(shí)候、在校外實(shí)踐中不同情境收集老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

五、檢測(cè)：

對(duì)老師說(shuō)一句你最想說(shuō)的話，可以寫(xiě)(畫(huà))在紙上，也可以再想想，你準(zhǔn)備說(shuō)什么，課下直接告訴老師。總結(jié)：校園就像一個(gè)大家庭。老師和同學(xué)們?cè)谶@里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。每一位大朋友的任務(wù)不同，他們?cè)诟髯缘膷徫簧详P(guān)心愛(ài)護(hù)我們。用我們的小手拉起他們的大手，共同朝前走吧。

從孩子們熟悉的老師入手，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己的老師，消除對(duì)老師的陌生感和羞怯感。

進(jìn)一步幫助孩子們熟悉學(xué)校的其他老師。

體會(huì)老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，禮貌和老師打招呼，熟悉和親近老師，進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)校。

通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們明白應(yīng)該怎樣對(duì)待老師，體會(huì)老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書(shū)

設(shè)計(jì)

我認(rèn)識(shí)您了

各學(xué)科名稱

任教教師

反思