做一個(gè)讓學(xué)生快樂(lè)的老師

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2019-05-27 08:26:30   點(diǎn)擊數(shù):

 

小A是七年級(jí)的一名女生，粗壯的外表，讓她顯得有些男子氣，她是讓每個(gè)老師都頭疼的“問(wèn)題”女生，經(jīng)常聽(tīng)到課堂中各科老師對(duì)她的唉聲嘆氣，不學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話(huà)，上課遲到，請(qǐng)假上廁所，都已經(jīng)成為了她的標(biāo)簽。

記得那是一節(jié)音樂(lè)課，我正和同學(xué)們演唱著歌曲的時(shí)候，只見(jiàn)小A拿起座位里的水瓶咕咚咕咚的喝起水來(lái)，并且喝完之后還打了一個(gè)響亮的飽嗝，同學(xué)們停止了演唱，朝著小A的方向望去，笑的前仰后合。小A卻不以為然，胖胖的臉上洋溢著一種得意的笑容。當(dāng)時(shí)的我，真的是火氣上涌，恨不得用目光將小A撕碎。教室里一陣陣的溫度驟降，每個(gè)同學(xué)都能夠感受到我此時(shí)此刻的憤怒。下課鈴聲及時(shí)響起，解救了大家。從那節(jié)課后，我便開(kāi)始默默的關(guān)注著小A，我想走進(jìn)這個(gè)孩子，想要知道她為何如此。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)小A特別喜歡上美術(shù)課，她喜歡畫(huà)畫(huà)，沉浸在圖畫(huà)世界中的她其實(shí)還挺有幾分女子的柔情。有一次，我問(wèn)她，“小A，你畫(huà)工了得啊，這幅山水畫(huà)畫(huà)的不錯(cuò)啊！我?guī)湍闩恼瞻l(fā)到縣里參加藝術(shù)節(jié)比賽如何？”小A的臉上瞬時(shí)出現(xiàn)了渴望的溢彩，但僅僅是一瞬間，便又出現(xiàn)了平時(shí)那種拒人千里之外的樣子。“謝謝你的好意，我畫(huà)著玩的！”轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室，只留下靜靜的畫(huà)和凌亂的我。雖然有些失落，但我還是小心翼翼的拿起畫(huà)，推薦給了美術(shù)老師，讓她把小A的作品拿去參賽。

原本以為這件事就這樣過(guò)去了，誰(shuí)知道，期末藝術(shù)節(jié)評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，小A竟然獲得了縣藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)中學(xué)組的二等獎(jiǎng)，當(dāng)美術(shù)老師將獎(jiǎng)狀給我的時(shí)候，我真的是為自己的這一個(gè)小小的舉動(dòng)而感到驕傲。我把小A叫到辦公室，當(dāng)獎(jiǎng)狀呈現(xiàn)在她的面前時(shí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她眼里的那種難以置信和對(duì)我的感激。后來(lái)的后來(lái)，小A和我成為了知心的朋友，她不僅喜歡畫(huà)畫(huà)，而且還參加了校排球隊(duì)，排球場(chǎng)上的她是那樣的奪目、絢麗。雖然她的心里曾有過(guò)不快，甚至還帶著些許的悲傷，但是我相信從今天起，她一定還會(huì)成為原來(lái)那個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)，人人喜歡的女孩兒。

學(xué)校里還有很多“問(wèn)題”學(xué)生，在有了小A事件之后，我對(duì)改變他們有了更大的信心。我會(huì)配合著班主任老師的工作，用自己所學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)告訴每一位老師，應(yīng)該如何與他們“斗智斗勇”，我也成為了他們傾訴的安全瓶，真正的感受到他們被理解，被關(guān)注之后的改變。那種幸福與滿(mǎn)足的表情是給我們作為老師最好的禮物。

正向于永正老師說(shuō)的那樣“理解和體諒學(xué)生，也是童心不泯的標(biāo)志。別忘了，我們也是從兒童走過(guò)來(lái)的，那時(shí)犯了多少錯(cuò)誤，做了多少傻事，現(xiàn)在想想還覺(jué)得可笑，怎么就不能原諒學(xué)生呢？”學(xué)生現(xiàn)在走過(guò)的路都是我們之前走的路，我們?cè)谒麄冞@個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，甚至不如他們，所以做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師要好于做一個(gè)讓學(xué)生懼怕和討厭的老師更加有成就感。