人工智能教學(xué)法在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用

發(fā)布者：cj_sfy   發(fā)布時(shí)間：2019-05-23 09:15:38   點(diǎn)擊數(shù):

 

田納西州立大學(xué)（Tennessee StateUniversity）始創(chuàng)于1912年，是一所歷史悠久的、受政府贊助的全國性公立大學(xué)。
　　校園是美國20世紀(jì)50年代最早選用人工智能教育法從事英語教育的大學(xué)。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的展開，已經(jīng)構(gòu)成了一套體系性的教育理論，在英言語語教育方面取得了巨大成就。
　　校園共供給45個(gè)學(xué)士學(xué)位和24個(gè)碩士、博士學(xué)位，首要集中在人文科學(xué)、行政管理、心理學(xué)、特別教育和教育、生物科學(xué)以及核算機(jī)科學(xué)等七個(gè)范疇。校園商學(xué)院在1994年取得高級(jí)大學(xué)商學(xué)院世界協(xié)會(huì)認(rèn)證，并一起在本科生和研究生課程兩方面得到了世界認(rèn)可。
　　在田納西州立大學(xué)，教師在教育過程中側(cè)重于營建杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)法將文本、圖形、顏色、聲響、印象等信息融為一體，打造方式多樣、內(nèi)容豐厚的教育內(nèi)容，而不是機(jī)械地灌注書本常識(shí)。這關(guān)于激活學(xué)生的感知才能，招引學(xué)生的注意力，以及調(diào)集他們的學(xué)習(xí)愛好等具有非常顯著的作用。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生獲取的信息量遠(yuǎn)比傳統(tǒng)教育環(huán)境下要多，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒也愈加積極主動(dòng)，有效地培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)才能，極大地進(jìn)步了校園的教育教育質(zhì)量。
　　教師們憑借該課件強(qiáng)壯而生動(dòng)的演示功用和鏈接功用，將自己多年總結(jié)的教育內(nèi)容制作成多層次和交互性較強(qiáng)的演示文稿，運(yùn)用超級(jí)鏈接功用將詞匯、語法、語音和圖畫等與教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了線性和非線性課程教育體系，極大地豐厚和強(qiáng)化了講堂教育。
　　近年來，校園還自主開發(fā)了人工智能化的言語教育軟件，學(xué)生能夠在校內(nèi)的任何一個(gè)核算機(jī)終端上鏈接到服務(wù)器上的教育軟件，然后完結(jié)實(shí)在意義上的自主學(xué)習(xí)，從根本上改變了傳統(tǒng)教育環(huán)境。
　　為此，他們?cè)谟⒄Z教育活動(dòng)中斗膽引入人工智能技能，與時(shí)俱進(jìn)地吸收當(dāng)時(shí)盛行的英語詞匯，而且及時(shí)更新一些舊詞匯的新用法。經(jīng)過人工智能教育體系，教師能夠經(jīng)過多媒體課件，向?qū)W生全方位地展現(xiàn)英語文明、英言語語思想以及英言語語習(xí)氣，協(xié)助學(xué)生了解和把握英語，然后有效地戰(zhàn)勝傳統(tǒng)英語教育存在的缺點(diǎn)。該體系不只有助于學(xué)生在有限的講堂時(shí)刻內(nèi)取得更多的信息，而且拓寬了教育空間，讓教育活動(dòng)從講堂延伸到課外，使學(xué)生們能夠自由地調(diào)取多媒體課件，完結(jié)自主學(xué)習(xí)英語，然后到達(dá)事半功倍的教育作用。
　　憑借人工智能體系，田納西州立大學(xué)為學(xué)生們供給了全方位、自主式的學(xué)習(xí)環(huán)境，一起，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展會(huì)被核算機(jī)完整地記錄。核算時(shí)機(jī)依據(jù)他們各自的學(xué)習(xí)狀況，供給合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們?cè)跊]有教師輔導(dǎo)的狀況下，也能夠順暢地完結(jié)學(xué)習(xí)使命。
　　針對(duì)這種狀況，校園進(jìn)行了多元化教育方式變革，為每個(gè)學(xué)生定制“個(gè)性化”學(xué)習(xí)方式，使他們具有更多自主選擇的空間，然后能夠一起滿意不同層次學(xué)生的需求。一起，校園還從根本上打破了傳統(tǒng)教育活動(dòng)遭到時(shí)刻和空間約束的局勢(shì)，使學(xué)生在講堂上沒有解決的問題，能夠經(jīng)過智能教育體系加以解決，也能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)向教師求助。這樣，他們就有了更為廣大的思想空間。這關(guān)于專業(yè)才能的構(gòu)成而言，無疑具有非常重要的影響。
　　今日，跟著網(wǎng)絡(luò)技能的迅速展開，田納西州立大學(xué)的“個(gè)性化”學(xué)習(xí)方式早已經(jīng)完結(jié)了網(wǎng)絡(luò)化、立體化，而且向歐美國家高校免費(fèi)敞開。經(jīng)過這種網(wǎng)絡(luò)化的智能教育體系，田納西州立大學(xué)的學(xué)生們能夠自由地與國內(nèi)及歐洲聞名大學(xué)的學(xué)生溝通，從事各種方式的實(shí)踐活動(dòng)，然后豐厚自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)步自己的專業(yè)才能。
　　而現(xiàn)實(shí)也證明，這種個(gè)性化、自主性的教育方式，從根本上打破了傳統(tǒng)教育的組織方式，讓教育教育成為學(xué)生自己的工作，關(guān)于進(jìn)步校園的教育水平起到了重要的推進(jìn)作用。