讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿溫情

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2019-05-17 16:38:05   點(diǎn)擊數(shù):

讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿溫情

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的學(xué)科，它是以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔，、富有邏輯性而著稱，給人一種冷冰冰的感覺(jué)。正是這種學(xué)科特征讓許多學(xué)生感到望而生畏，怎樣讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣？著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為教學(xué)教育過(guò)程應(yīng)當(dāng)是人道地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，始終至終充滿溫情，努力喚醒學(xué)生內(nèi)心的良好愿望，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的過(guò)程，這就說(shuō)就是應(yīng)該永遠(yuǎn)把學(xué)生放在心上。作為一名教師我認(rèn)為充滿溫情的數(shù)學(xué)教育可以幫助學(xué)生有積極情感，幫助學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。

讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿溫情，首先應(yīng)該喚醒學(xué)生的童心。當(dāng)學(xué)生擁有一顆童心的時(shí)候我們就真切地感受到孩子的喜怒哀樂(lè)，真實(shí)地《讀懂孩子》的需求。同時(shí)讓我們思考如果我是孩子我會(huì)怎樣？這樣我們就能給予孩子更多的理解和寬，那么一些孩子的錯(cuò)誤就成為孩子成長(zhǎng)的必要過(guò)程。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿溫情，教師要保持微笑，讓孩子有安全感；教師還要親近學(xué)生，讓孩子感受到父母般的溫暖。“你真棒，這么復(fù)雜的問(wèn)題你都想到了解決問(wèn)題的方法。”一句不經(jīng)意的贊美，讓孩子找到了成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。“同學(xué)們，這位小老師我已經(jīng)講完了你們聽(tīng)懂了嗎？”同學(xué)之間的你聽(tīng)懂了嗎？培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。“你能理解我所講的意思嗎？”一句你理解了嗎，溝通了學(xué)生之間的交流，促進(jìn)了思維的深度發(fā)展。“你能理解我所講的意思嗎？”“你們有不同的解決方案嗎？”一個(gè)不同的方案，激發(fā)的學(xué)生的變式思維和創(chuàng)造思維，發(fā)散思維。

數(shù)學(xué)學(xué)科它是冰冷的，但是有了我們數(shù)學(xué)老師的溫情。我們的數(shù)學(xué)教育將會(huì)使孩子能在愉快的教育環(huán)境中和平幸福的成長(zhǎng)。我深知前方不僅有美好的風(fēng)景，也有險(xiǎn)灘和溝壑。但是我愿意通過(guò)與孩子們攜手走在追尋的道路上做一個(gè)充滿溫情的數(shù)學(xué)教育人。