小學(xué)科學(xué)完成廣鹿小學(xué)工作調(diào)研

發(fā)布者：cj_yulin   發(fā)布時(shí)間：2019-05-09 16:11:53   點(diǎn)擊數(shù):

 小學(xué)科學(xué)完成廣鹿小學(xué)工作調(diào)研

根據(jù)進(jìn)修學(xué)校工作總體安排，5月5日—9日，小學(xué)科學(xué)學(xué)科跟隨小教部一起走進(jìn)廣鹿小學(xué)，進(jìn)行為期一周的整體調(diào)研。零距離的了解廣小在學(xué)科素養(yǎng)為框架下的“教與學(xué)”行為方式轉(zhuǎn)變方面的深度推進(jìn)情況。

一、教師隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀：本學(xué)期廣小科學(xué)是由張福之、王海燕位教師任教，共同擔(dān)任科學(xué)教學(xué)和組織管理工作。兩位教師都是最近幾年才接觸科學(xué)學(xué)科，以前幾乎沒有接觸到科學(xué)這個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，可以說都是“半路出家”。所以，學(xué)科教學(xué)方面只能憑其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來駕馭科學(xué)教學(xué)，有時(shí)候就顯得“隔行如隔山”的感覺。

二、小學(xué)科學(xué)學(xué)科及教材說明： 2017年小學(xué)科學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)并相繼使用，小學(xué)科學(xué)學(xué)科地位已經(jīng)發(fā)生了變化，成為基礎(chǔ)學(xué)科，很可能將來還會(huì)恢復(fù)考試。從2019年秋季起，小學(xué)科學(xué)1~6年級(jí)全部使用新教材（蘇教版），這對(duì)師資選用安排、能力和水平要求越來越高，所以我們只有夢(mèng)想是完全不夠的。接下來師資安排、梯隊(duì)建設(shè)、能力培養(yǎng)與提升，應(yīng)該成為海島科學(xué)學(xué)科發(fā)展、高品質(zhì)課堂構(gòu)建關(guān)鍵詞。

三、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)：

1、教師課前準(zhǔn)備充分，并注重了備課；

2、教學(xué)態(tài)度明顯改善；

3、教師能夠體現(xiàn)一點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變；

四、幾點(diǎn)建議：

1、要仔細(xì)研究基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、研究、分解下的教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)目標(biāo)達(dá)成等各環(huán)節(jié)，不能出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)跟教學(xué)任務(wù)脫節(jié)現(xiàn)象。

2、要走進(jìn)教材，貼近生活；要提高把握教材、課標(biāo)和創(chuàng)新整合的能力。創(chuàng)建興趣課堂，品質(zhì)課堂；

3、課堂要“對(duì)接”教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重、難點(diǎn)。目前這塊還是我們的課堂教學(xué)的重點(diǎn)問題。

長�？h教師進(jìn)修學(xué)校

于  林

2019.5.9