小學(xué)科學(xué)完成獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)工作調(diào)研
發(fā)布者：cj_yulin 發(fā)布時間：2019-04-26 14:10:26 點(diǎn)擊數(shù):
小學(xué)科學(xué)完成獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)工作調(diào)研
根據(jù)進(jìn)修學(xué)校工作總體安排，4月22日—26日，小學(xué)科學(xué)學(xué)科跟隨小教部一起走進(jìn)獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)，進(jìn)行為期一周的整體調(diào)研和菜單服務(wù)。零距離的了解獐子小學(xué)在學(xué)科素養(yǎng)為框架下的“教與學(xué)”行為方式轉(zhuǎn)變方面的深度推進(jìn)情況。
一、教師隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀：本學(xué)期獐子小學(xué)科學(xué)是由張道鵬、張道鵬兩位教師主教，共同擔(dān)任科學(xué)教學(xué)和組織管理工作。張道鵬老師是一位區(qū)域教學(xué)帶頭人，也是學(xué)科“專職教師”（其他學(xué)科教師有事，他就替班）；張海波教師也是多年主教科學(xué)相當(dāng)不錯的的教師（還任學(xué)校德育主任和安全專干等），平日工作確實(shí)很忙，但是沒有耽誤學(xué)科的教學(xué)工作，并且教學(xué)基本功非常扎實(shí)；兩位老師憑借自身的過硬素質(zhì)，把科學(xué)課堂駕馭的“游刃有余”，深受學(xué)生的喜歡。
二、小學(xué)科學(xué)學(xué)科及教材說明：隨著2017年小學(xué)科學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，小學(xué)科學(xué)學(xué)科地位已經(jīng)發(fā)生了變化，成為基礎(chǔ)學(xué)科之一，很可能將來還會恢復(fù)考試。從2019年秋季起，小學(xué)科學(xué)1~6年級全部使用新教材（蘇教版），這對師資選用安排、能力和水平要求越來越高，所以我們只有夢想是完全不夠的。秋季的師資配備，應(yīng)該是左右獐子小學(xué)科學(xué)學(xué)科發(fā)展、高品質(zhì)課堂構(gòu)建又一關(guān)鍵所在。
三、調(diào)研課堂教學(xué)基本點(diǎn)：以“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”中心，圍繞菜單服務(wù)；調(diào)研教師課堂教學(xué)三個基本點(diǎn)：1、基于課標(biāo)要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程的課程意識；2、基于幫助教師養(yǎng)成研究學(xué)生需求的學(xué)情意識；3、基于把握目標(biāo)分析教學(xué)的反思意識。
四、調(diào)研方式方法：聽課、評課（議課）、座談、常規(guī)檢查等方式。經(jīng)驗(yàn)分享、課例引領(lǐng)，促進(jìn)教師教與學(xué)行為行為方式的真正轉(zhuǎn)變，有效落實(shí)高品質(zhì)課堂。
五、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)：
1、教師具有研究意識和行為，）注重了常態(tài)課的備課和上課；
2、課堂教學(xué)上注重了教法和學(xué)法指導(dǎo)及運(yùn)用；能體現(xiàn)出科學(xué)思維的訓(xùn)練；
3、教師能夠作到面向全體，打破由教師單一的講，向?qū)W生的小組合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位；各位課堂都有所體現(xiàn)；
4、教師自制教具有創(chuàng)新。
六、幾點(diǎn)建議：
1、還要仔細(xì)研究基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、研究、分解下的教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)目標(biāo)達(dá)成等各環(huán)節(jié)，不能出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)跟教學(xué)任務(wù)脫節(jié)現(xiàn)象。
2、要走進(jìn)教材，貼近生活；要提高把握教材、課標(biāo)和創(chuàng)新整合的能力。創(chuàng)建興趣課堂，品質(zhì)課堂；
3、課堂要“對接”教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重、難點(diǎn)。目前這塊還是我們的課堂教學(xué)的重點(diǎn)問題。
4、《人與自認(rèn)》地方課程要落實(shí)到位，保證內(nèi)容，保證課時。
長�？h教師進(jìn)修學(xué)校
于 林
2019.4.26
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