《山谷回音真好聽》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2019-04-24 14:32:04   點(diǎn)擊數(shù):

《山谷回音真好聽》教學(xué)設(shè)計(jì)

 

劉麗華

2019.4

教學(xué)目標(biāo)：  

1、用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。

2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

3、通過演唱，讓學(xué)生感受聲音的美。了解“回聲”這一自然想象。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快流暢的歌聲唱好《山谷回音真好聽》。

教學(xué)難點(diǎn)：能用強(qiáng)、弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、教材、多媒體課件 

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、        組織教學(xué)

1、  聽音樂進(jìn)教學(xué)

2、  師生問好

3、  發(fā)聲練習(xí)

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶你們到一個(gè)神奇的地方，（播放圖片和鳥叫聲）讓學(xué)生邊欣賞風(fēng)景邊聆聽歌曲《山谷回音真好聽》，仔細(xì)聽，看，這又是什么地方？又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象呢？（教師播放歌曲，生認(rèn)真聽音樂）

2、這首歌曲把我們帶到了什么地方呢?（山谷）歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是什么呢？（回音）

3、回音好聽嗎？（好聽）

4、這首歌曲的名字就叫《山谷回音真好聽》

5、學(xué)習(xí)聲音強(qiáng)弱

a、我們?cè)俾犚槐�，看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)回音與原音有什么特點(diǎn)。

b、再次播放《山谷回音真好聽》，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原音與回音的大小

c、讓學(xué)生掌握“強(qiáng)”“弱”， 音樂中用字母“f”“p ”表示

d、通過采用聽、敲、拍手等不同方式讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)弱。

6、剛才我們已經(jīng)到聽到了山谷中有回音，誰能告訴我，什么是回音？（生答）

7、師介紹回音是一種非常有趣的自然現(xiàn)象，我們的聲音在空曠的地方發(fā)出去以后遇到一個(gè)障礙物，又反彈回來，讓我們?cè)僖淮温牭阶约旱穆曇�，這就叫回音。

8、老師喊話，你們來做老師的回音，好嗎？

a、師：喂，你好嗎？

生：喂，你好嗎？

b、1、1 2 3 4｜5  -｜      

        啊

2 、ｉ6 ｉ6｜5-  ｜

         啊

9、學(xué)唱歌曲

a、在山谷中唱歌你們的心情怎樣呢？（很高興）下面，老師把我們剛才聽到的歌曲《山谷回音真好聽聽》唱一遍，表達(dá)我們此時(shí)的心情。

b、歌曲接龍：老師唱前一句，你們唱下一句好嗎?

c、齊唱歌曲

d、分組接龍演唱歌曲。(分組唱)交換接龍。

e、你們的聲音非常好聽，老師還看到有些同學(xué)不但有動(dòng)聽的歌聲，還有優(yōu)美的動(dòng)作，那現(xiàn)在你們就加上優(yōu)美的動(dòng)作來一遍好嗎？（師帶領(lǐng)學(xué)生加上動(dòng)作再齊唱）請(qǐng)起立。

f、現(xiàn)在有誰想上臺(tái)來當(dāng)小老師表演一下呢？其他同學(xué)在下面認(rèn)真的觀賞，看看你們最欣賞哪一位小演員，為什么？（唱后學(xué)生評(píng)價(jià)。）

g、完整有感情的演唱歌曲

三、歌曲創(chuàng)編

1、同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？（生答）

2、你們說得真好！那你們能不能把這首歌曲重新編段歌詞來唱一唱呢？（小組討論創(chuàng)編）

3、展示小組創(chuàng)編結(jié)果。

4、你們創(chuàng)編的歌詞非常有新意。最后，讓我們把原文中的歌詞和大家創(chuàng)編的歌詞連起來演唱一遍吧！

 

四、小結(jié)：讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們今天的音樂課。下課！