小學音樂學業(yè)質量評價標準下的課堂教學研討活動簡訊

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2019-04-22 16:00:56   點擊數:

 學業(yè)質量評價標準下的課堂教學研討活動簡訊

—小學音樂欣賞課中的聲勢教學片際活動

為打造音樂課堂教學縱深發(fā)展。并加強校本研修工作的實效性。本月組織了以“學業(yè)質量評價標準下的課堂教學研討活動”即--小學音樂欣賞課中的聲勢教學為主題的片際教研活動。美國音樂教育家默塞爾與格連在《學校音樂教學心理學》一書中指出:“音樂欣賞課可以說是音樂教育中,設法引起兒童對音樂的愛好,并使這種愛好更深、更有智慧的一種力量”。此次活動讓我們學科教師處處感受到了音樂課正在建立“生態(tài)”課堂，為學生提供“綠色”服務，樹立學生喜愛的“快樂音樂課”的氛圍。

    大長山小學有著一支強有力的音樂教研團隊。處處體現出和諧向上“以學生發(fā)展為本”的教研氛圍。責任心強，專業(yè)性強，業(yè)務能力強。工作態(tài)度勤懇，認真，敬業(yè)，執(zhí)著。本周是音樂組開展“研磨大課堂”一課三磨的教研活動。從起初對于三磨的沒必要到后期的聲聲贊嘆。過程雖艱辛，卻呈現出來的是無一人不佩服的課堂效果。4月19日下午一點20活動開始了。由音樂組組長于治東老師主持，宣讀了“欣賞課中以聲勢教學”為研討主題的活動流程。由大長山小學張莉老師執(zhí)教的一年級欣賞課《快樂的羅梭》與大家見面了。課堂上張老師將少數民族音樂文化巧妙貫穿，通過情境創(chuàng)設、師生互動、審美原則、自然課程內容的有機整合，使學生感知音樂的美麗，從而形成自然和諧、寬松愉悅的課堂氛圍。直接給學生送上了可口熱門的“佳肴”。各個環(huán)節(jié)的設計更具實效性和多元性。每次的“視聽資源”都深深吸引住上課孩子的眼球。他們邊聽、邊看、邊思，一下子就進入音樂菜單，成為音樂課堂上臨時的“俘虜”。同時加深了學生對音樂的理解，極大程度提高學生對音樂學習的興趣。課堂上看著孩子們一雙雙期待的眼神，聚精會神的狀態(tài)，優(yōu)雅的動作，如此美的享受與陶醉。這樣的音樂課堂學生怎能不喜歡。課后音樂教師激烈研討的場面已經超出了預設的時間。團隊伙伴熱情的出謀劃策，更讓在座教師收獲多多。一致認為很久沒經歷過這么有實效性的教研氛圍啦。最后借助此項活動為學科教師進行了《小學音樂學業(yè)質量標準》的培訓。并通過結合欣賞教學提出欣賞教學四部曲即1、多多運用多媒體，2、引情激趣，營造氛圍，3、突破難點，優(yōu)化教學，4、正確引導學生參與。欣賞教學中“聽”的參與是欣賞作品的關鍵；“唱”的參與是 欣賞作品的基礎；“想”的參與是欣賞作品的目的；“說”的參與是欣賞作品的深入。通過本次活動大大提升了做課教師的自信心，鍛煉了自我豐富了內涵。教師們一致認為音樂課的合作，即是人人參與，在動腦、動口、動耳、動手中互動。每一個孩子都具有豐富的創(chuàng)造能力,幾個孩子的創(chuàng)造能力合起來將迸發(fā)出不可估量的藝術火花。教學中的唱，跳，打擊樂合作,既能使孩子們得到智慧的融合,更培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作意識。

今后的工作需要我們每一位教師共同努力，創(chuàng)造性地進行教學工作。不僅要有駕馭課堂的能力，還要使學生對音樂課產生濃厚的興趣。最重要的是音樂教學必須通過豐富多彩的音樂教學形式，創(chuàng)造愉快的音樂課堂，創(chuàng)建兒童喜愛的音樂課堂。培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂﹑體驗音樂和表現音樂。從而滿足他們自我認知、自我表現、自我發(fā)展的需求。讓音樂課堂成為學生自主表演的旋轉舞臺和夢想劇場，讓我們的音樂課變得更加愉快與完美。

長海進修

肖萍