人教版四年級(jí)下語文《蝙蝠和雷達(dá)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時(shí)間：2019-04-19 15:53:47   點(diǎn)擊數(shù):

 人教版四年級(jí)下語文《蝙蝠和雷達(dá)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

             長(zhǎng)海縣大長(zhǎng)山島鎮(zhèn)中心小學(xué)  李穎

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解蝙蝠夜間飛行的特點(diǎn)。

2.自主填表弄清三次試驗(yàn)的結(jié)論，小組合作交流人們從蝙蝠身上得到怎樣的啟示理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

3.激發(fā)從小愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解雷達(dá)和蝙蝠之間的關(guān)系。

2.抓住重點(diǎn)詞句，弄懂科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。

教學(xué)難點(diǎn)：

弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件    帶讀的文章《電子蛙眼》

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、   激情導(dǎo)入   明確目標(biāo)

（一）看圖說一說（根據(jù)師出示的圖片，對(duì)蝙蝠和雷達(dá)作簡(jiǎn)單介紹）

1.老師依次出示蝙蝠和雷達(dá)圖片，學(xué)生做簡(jiǎn)單介紹。

2.蝙蝠是一種動(dòng)物，而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測(cè)儀器。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢?我們一起走進(jìn)第九課去探個(gè)究竟？（齊讀課題）

二、初讀課文  自學(xué)字詞

1.初讀課文，要求：讀正確，讀流利

2.出示本課的生字詞。

自讀—齊讀—查讀

強(qiáng)調(diào)：捕（bǔ）捉讀音。

3. 考考你？（預(yù)設(shè)：利用形近字檢測(cè)當(dāng)堂所學(xué)的生字詞。理解詞語、說話）

蝠（   ） 捕（   ） 避 （   ）揭 （   ）

福（   ） 鋪（   ） 壁 （   ）渴 （   ）  

橫七豎八：（                  ）

三、整體感知  理清文脈

（一）理清文脈

1.朗讀課文找出課文哪些句子最能說明蝙蝠和雷達(dá)是有聯(lián)系的。請(qǐng)你畫出來。

2.點(diǎn)名匯報(bào)（課件出示說明這就是課文主要內(nèi)容）齊讀。

四、自學(xué)感悟 品讀語言

1.飛機(jī)在漆黑的夜間能安全出行嗎？能，受到誰的啟示？蝙蝠，受到蝙蝠的什么啟示？（齊讀第三自然段）

2.在漆黑的夜里蝙蝠為什么能看清楚所有的東西呢？一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。

3.自學(xué)提示：為了弄清楚這個(gè)問題，科學(xué)家們做了幾次試驗(yàn)，結(jié)果怎樣？得到怎樣的結(jié)論？小組合作，完成表格。

試驗(yàn)順序     試驗(yàn)方法       試驗(yàn)結(jié)果         試驗(yàn)結(jié)論

試驗(yàn)	方法	結(jié)果	證明
第一次	把蝙蝠的眼睛蒙上	鈴鐺一個(gè)也沒響	蝙蝠夜間飛行與眼睛無關(guān)
第二次	把蝙蝠的耳朵塞上	鈴鐺響個(gè)不停	蝙蝠夜間飛行與耳朵有關(guān)
第三次	把蝙蝠的嘴巴封住	鈴鐺響個(gè)不停	蝙蝠夜間飛行與嘴巴有關(guān)

4.小組匯報(bào)

5.得出結(jié)論（蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的）

6.齊讀第6段

蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的？（自主閱讀，學(xué)習(xí)第七、第八自然段）

小組合作探究：蝙蝠是怎樣探路的，雷達(dá)是怎樣探測(cè)障礙物的？

（一）探究蝙蝠如何利用超聲波探路

1.學(xué)生默讀思考：蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵探路的？

2.齊讀，完成練習(xí)

出示練習(xí)：蝙蝠一邊飛一邊從（   ）里發(fā)出（      ），遇到障礙物就反射回來，傳到它的（     ），它就立刻（                   ）。

3. 老師板書，學(xué)生根據(jù)板書自由說說蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的

4.一起用贊賞的語氣再讀第七自然段。

   過渡：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠能在夜間安全的飛行的原理給飛機(jī)裝上了什么？（雷達(dá)）那么雷達(dá)究竟是怎樣工作的？

（二）探究飛機(jī)如何利用雷達(dá)探路

1.自由讀第8段，說說雷達(dá)是怎樣工作的？

2．生匯報(bào)

3.學(xué)生根據(jù)板書說一說雷達(dá)是怎樣工作的。

（三）比較雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處。（繼續(xù)填表格）

1.讀7、8段，同桌討論思考題

2.個(gè)別學(xué)生反饋，師生補(bǔ)充。

多媒體顯示：

雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（      ）

      雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（         ）

      雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（        ）

我來學(xué)一學(xué)（通過課外擴(kuò)展，讓學(xué)生了解仿生學(xué)知識(shí)）（課后資料）

出示有關(guān)仿生學(xué)資料，學(xué)生讀一讀。

五、以文帶文 學(xué)法遷移

總結(jié)：通過課文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了大自然很神奇，人類也很聰明，人類在自然界的各種生物啟示下，發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，這門科學(xué)就叫仿生學(xué)。大自然的奧妙真是無窮無盡，希望同學(xué)們能夠熱愛大自然，觀察大自然，用你們的慧眼去探索大自然的奧秘。

接下來老師也給大家?guī)�來一篇仿生學(xué)的文章《電子蛙眼》。文章（見附件）

請(qǐng)同學(xué)們利用勾畫批注的方法認(rèn)真閱讀這篇課文，完成下列表格，比較兩篇文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（先自主探究，再小組合作交流）

	提出問題	驗(yàn)證方法	驗(yàn)證結(jié)論	發(fā)現(xiàn)聯(lián)系	啟發(fā)
《蝙蝠和雷達(dá)》
《電子蛙眼》

其實(shí)在日常生活中人們利用自然界的生物進(jìn)行了許多創(chuàng)造和發(fā)明我們一去去看看人們利用生物還發(fā)明了什么？（課件出示連線）

推薦閱讀：《神奇的仿生學(xué)》《生物與仿生》

板書設(shè)計(jì)：

11.蝙蝠和雷達(dá)

啟示

       蝙蝠

        超聲波

嘴（（（（（（（（↘

耳朵（（（（（（（（↙ 障礙物  

           

無線電波

雷達(dá)      天線（（（（（（（（↘

熒光屏（（（（（（（（ ↙障礙物