小學(xué)科學(xué)完成海洋島學(xué)校工作調(diào)研
發(fā)布者：cj_yulin 發(fā)布時間：2019-04-15 16:16:48 點擊數(shù):
小學(xué)科學(xué)完成海洋島學(xué)校工作調(diào)研
根據(jù)進(jìn)修學(xué)校工作總體安排，4月8日—12日，小學(xué)科學(xué)學(xué)科跟隨小教部一起走進(jìn)海洋島學(xué)校，進(jìn)行為期一周的整體調(diào)研和菜單服務(wù)。零距離的了解海洋島學(xué)校在學(xué)科素養(yǎng)為框架下的“教與學(xué)”行為方式轉(zhuǎn)變方面的深度推進(jìn)情況。
一、教師隊伍及教學(xué)現(xiàn)狀：本學(xué)期海洋島學(xué)�？茖W(xué)是由羅擁軍、王雪兩位教師任教，共同擔(dān)任科學(xué)教學(xué)和組織管理工作。羅擁軍老師是一位老教師且身體不好，是海洋島學(xué)校位數(shù)不多的“專職教師”（其他學(xué)科教師有事，他就替班）；王雪教師是“新的兼職教師”（主要學(xué)科是英語，還有德育處等校務(wù)分擔(dān)），以前幾乎沒有接觸到科學(xué)這個學(xué)科的教學(xué)工作；但是，王老師憑借自身的過硬素質(zhì)，還是能夠把科學(xué)課堂駕馭的“游刃有余”，深受學(xué)生的喜歡。羅老師在業(yè)內(nèi)雖然是一把較好的老手，憑經(jīng)驗的常態(tài)課教學(xué)是沒有問題的；但是他的身體狀況真的有時候是 “心有余而力不足”，既不能參加教研也不能創(chuàng)新課堂，具有的只是夢想和教育情結(jié)。
二、小學(xué)科學(xué)學(xué)科及教材說明：隨著2017年小學(xué)科學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，小學(xué)科學(xué)學(xué)科地位已經(jīng)發(fā)生了變化，成為基礎(chǔ)學(xué)科之一，很可能將來還會恢復(fù)考試。從2019年秋季起，小學(xué)科學(xué)1~6年級全部使用新教材（蘇教版），這對師資選用安排、能力和水平要求越來越高，所以我們只有夢想是完全不夠的。接下來合理安排、刻苦專研業(yè)務(wù)、勤懇工作，一絲不茍這幾個詞，應(yīng)該成為海島科學(xué)學(xué)科發(fā)展、高品質(zhì)課堂構(gòu)建關(guān)鍵詞。
三、調(diào)研課堂教學(xué)基本點：以“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”中心，圍繞菜單服務(wù)；調(diào)研教師課堂教學(xué)三個基本點：1、基于課標(biāo)要求設(shè)計教學(xué)過程的課程意識；2、基于幫助教師養(yǎng)成研究學(xué)生需求的學(xué)情意識；3、基于把握目標(biāo)分析教學(xué)的反思意識。
四、調(diào)研方式方法：聽課、評課（議課）、座談、常規(guī)檢查等方式。經(jīng)驗分享、課例引領(lǐng)，促進(jìn)教師教與學(xué)行為行為方式的真正轉(zhuǎn)變，有效落實高品質(zhì)課堂。
五、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的亮點：
1、教師具有研究意識和行為（王雪老師身上有體現(xiàn)）注重了備課；
2、課堂教學(xué)上注重了教法和學(xué)法指導(dǎo)及運(yùn)用；能體現(xiàn)出一點科學(xué)思維的訓(xùn)練；
3、教師能夠作到面向全體，打破由教師單一的講，向?qū)W生的小組合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位；各位課堂都有所體現(xiàn)；
六、幾點建議：
1、要仔細(xì)研究基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、研究、分解下的教學(xué)設(shè)計，落實目標(biāo)達(dá)成等各環(huán)節(jié)，不能出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)跟教學(xué)任務(wù)脫節(jié)現(xiàn)象。
2、要走進(jìn)教材，貼近生活；要提高把握教材、課標(biāo)和創(chuàng)新整合的能力。創(chuàng)建興趣課堂，品質(zhì)課堂；
3、課堂要“對接”教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重、難點。目前這塊還是我們的課堂教學(xué)的重點問題。
長海縣教師進(jìn)修學(xué)校
于 林
2019.4.12
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