乘風(fēng)破浪 為之引航

發(fā)布者：cj_yuhong   發(fā)布時間：2019-04-15 01:06:26   點擊數(shù):

乘風(fēng)破浪     為之引航 

——小學(xué)英語學(xué)科深入海洋島學(xué)校實施菜單服務(wù)簡訊 

 

4月8日至12日，縣教師進修學(xué)校小教部一行6人深入到海洋島學(xué)校實施為期一周的菜單服務(wù)。在本次英語學(xué)科調(diào)研活動中，研訓(xùn)教師以專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、新秀跟進等機制共促提升，深度推進教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變工作。

學(xué)校英語組在王雪主任的帶領(lǐng)下，積極向上，雖然僅有3位英語教師，但教研氛圍熱漲，人人有擔(dān)當(dāng)，充滿正能量！首先，研訓(xùn)教師結(jié)合英語菜單和學(xué)校現(xiàn)狀與英語學(xué)科組進行人人對接，分配任務(wù)，聚焦課堂，精準(zhǔn)服務(wù)。在聽、評課過程中，特別側(cè)重一模三課的架構(gòu)，與教師面對面地說亮點道不足，領(lǐng)著教師一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地打磨課堂教學(xué)，分析各環(huán)節(jié)精當(dāng)處理的方式與方法；耐心幫助教師進一步明晰英語三大課型的設(shè)計方法，強調(diào)新授課要注重提煉，鞏固課要強化訓(xùn)練，復(fù)習(xí)課要有整合、有再構(gòu)、有創(chuàng)新，要將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、閱讀能力、習(xí)作意識融于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，以促進學(xué)生的綜合語言運用能力形成與發(fā)展。其次，重點培訓(xùn)《小學(xué)英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，讓教師愈加清楚地認識到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是介于教材與課標(biāo)之間的一座橋梁，它為我們的教學(xué)提供了一個清晰明了的標(biāo)尺，讓我們的教學(xué)有據(jù)可依，有度可循。最后，通過互動研討、專題講座等途徑引發(fā)教師對模式的實施、情境的創(chuàng)設(shè)、活動的設(shè)計、評價機制的運行等方面進行細致雕琢和精心設(shè)計，要求教師在備課時重點關(guān)注模塊與單元之間的知識建構(gòu)，搞清樹干與枝、葉的密切關(guān)系之后方能結(jié)出豐碩的果實！

相信，借本次調(diào)研服務(wù)，定會促進教師勤于思考，善于探究，勇于實踐，懷揣夢想，努力奔跑！

 

     

                               2019年4月15日