《繪畫游戲》教學(xué)反思
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2019-04-01 08:40:37 點擊數(shù):
《繪畫游戲》教學(xué)反思
長�？h四塊石小學(xué) 于春華
本課是小學(xué)二年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型與表現(xiàn)”類型的課，目的是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。
在開課時，我向?qū)W生展示了西班牙畫家米羅一幅自由線條畫，從中學(xué)生感受自由自在地跟著一起彎彎繞繞地畫線，在畫線的過程中讓學(xué)生感受線條隨意地流動，同時也為下面的活動作鋪墊。
在瀏覽祖國大好河山的線條游戲中，我引導(dǎo)學(xué)生從西方高原到北方草原、從南方雨林到東部城市，到西北方的沙漠地帶，再回到中原，常見的圓形、三角形再到不規(guī)則的圖形展開聯(lián)想，使學(xué)生在聯(lián)想添畫的過程中了解不同的圖形、不同的方向都會帶來不同的聯(lián)想。同時也為下一環(huán)節(jié)學(xué)生對隨意形成的圖形展開豐富的聯(lián)想和添畫服務(wù)。
在游戲中，因為學(xué)生有了先前圖形聯(lián)想、添畫的經(jīng)驗，我讓學(xué)生感受不同個體聯(lián)想、添畫的內(nèi)容也是不盡相同的，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的圖形可以組合起來聯(lián)想、添畫，感受繪畫游戲的神奇、有趣。在“作品欣賞”過程中，我分別引導(dǎo)學(xué)生從畫家的作品和學(xué)生的作品中感受畫面的豐富、神奇和有趣，同時了解線描裝飾和涂色裝飾的兩種方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。并通過添畫的方法來創(chuàng)造新形象。
在這次活動中，學(xué)生們始終被有趣的游戲吸引著，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠積極思考，大膽想象，他們在活動中感受到這種新的繪畫方法帶來的快樂。在課后教學(xué)反思過程中，我也覺得在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上有些欠妥，如：可以把中國地圖放在環(huán)游的環(huán)節(jié)中，這樣可以使學(xué)生看清在聯(lián)想、添畫演示，讓每個學(xué)生的腦和手都動起來；在布置完作業(yè)后，教師要進行演示會更好，讓學(xué)生更好的理解添畫；在總結(jié)中，由于時間緊，沒讓學(xué)生總結(jié)，這也是這節(jié)課中的不足之處。
通過這次活動，我覺得要上好一節(jié)課不但要深入研究教材，把握好教材的重難點，讓興趣成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。同時，教師應(yīng)具備隨時調(diào)控課堂教學(xué)的應(yīng)變能力，使教學(xué)更加靈活而有效。在今后的教育教學(xué)設(shè)計中，我要不斷改變教學(xué)手段，努力的開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新潛能，關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新思路，抓住他們的思維火花，使課堂教學(xué)充滿生機和活力。
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