唱響新學(xué)期第一縷教研的強(qiáng)歌——小教部在四塊石小學(xué)整體調(diào)研簡(jiǎn)訊
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時(shí)間：2019-03-25 15:26:22 點(diǎn)擊數(shù):
唱響新學(xué)期第一縷教研的強(qiáng)歌
——小教部在四塊石小學(xué)整體調(diào)研簡(jiǎn)訊
新學(xué)期伊始各項(xiàng)工作緊鑼密鼓的開展著，教研的第一縷春風(fēng)吹向了四塊石小學(xué)。3月18—22日小教部全體成員深入四小進(jìn)行了一周的菜單服務(wù)與整體調(diào)研工作。
為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效性并構(gòu)建高效課堂，各學(xué)科緊緊抓住“基于學(xué)生發(fā)展的課堂教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”這一核心主題，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師深入探討、研究，切磋，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。本周小教部共聽課50余節(jié)，組織學(xué)科教研、講座10余次。調(diào)研中，結(jié)合學(xué)校本周開展的“核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，各學(xué)科深入青年教師和典型教師課堂。通過聽課、議課、研討，交流，指導(dǎo)校本研修現(xiàn)場(chǎng)、專題培訓(xùn)等形式，使學(xué)科教師不但在課堂教學(xué)上有了一個(gè)新的突破，更充分認(rèn)識(shí)到：我們教育的本身不僅僅是教會(huì)孩子們掌握學(xué)科知識(shí)技能；不可以把孩子教成只會(huì)讀書寫字、唱歌跳舞，而沒有文明道德、沒有擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新一代，更是培養(yǎng)學(xué)生以各學(xué)科知識(shí)技能為基礎(chǔ)，樹立終身發(fā)展的關(guān)鍵能力與必備品格。教育時(shí)刻散發(fā)著潛移默化的育人功能。這才是教育的根本所在。
反饋?zhàn)剷?huì)上所有學(xué)科研訓(xùn)教師共用了2個(gè)多小時(shí)與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對(duì)面的匯報(bào)總結(jié)與提煉。一周的調(diào)研優(yōu)點(diǎn)突出：
1、常態(tài)課可與優(yōu)質(zhì)課逐漸接軌，部分教師變化顯著。
2、課堂上學(xué)習(xí)熱情高，課后研討氛圍濃。
3、課堂重視表達(dá)訓(xùn)練，更加關(guān)注過程教學(xué)。
4、課前訓(xùn)練常規(guī)化，“量變”轉(zhuǎn)向“質(zhì)變”。
5、信息化手段全面使用，逐漸完善。
交流中各學(xué)科也提出幾點(diǎn)建議：
1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)訓(xùn)練，提升能力。
2、課堂更加明確目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，提高實(shí)效。
3、加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，以教蘊(yùn)育。
4、加強(qiáng)細(xì)節(jié)研究，促進(jìn)課堂的完整性。
各科研訓(xùn)教師反饋后，四小的領(lǐng)導(dǎo)給予小教部高度的評(píng)價(jià)與認(rèn)可：“精準(zhǔn)到位學(xué)科專業(yè)方面的點(diǎn)評(píng)與幫助；工作狀態(tài)敬業(yè)精神得到感染；對(duì)課堂的鉆研，業(yè)務(wù)能力的認(rèn)可，使我們?nèi)娴膶?duì)學(xué)校教學(xué)教研有了更新更好的認(rèn)識(shí)……”。學(xué)校以沉穩(wěn)的氣質(zhì)在常熟教育中演繹著精彩，各年齡段教師都發(fā)揮著應(yīng)有的作用。青年教師群體更是承載著學(xué)校未來發(fā)展的使命。他們專業(yè)知識(shí)豐富，精力充沛，成就欲和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈;作為研訓(xùn)教師的我們將最大可能地挖掘教師的潛能，將自己的“優(yōu)良效應(yīng)”無限的輻射開來，讓教研的強(qiáng)歌更加嘹亮。
長(zhǎng)海進(jìn)修
肖 萍
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