幼兒自理能力的養(yǎng)成

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2019-03-25 08:17:05   點(diǎn)擊數(shù):

 

現(xiàn)代的父母，特別是母親們，因家里只有一個孩子而不知該怎么對孩子好，恨不得把所有的事情都幫孩子做了，似乎只有這樣才能表達(dá)對孩子的愛。因而忘記了自己的教育責(zé)任，忘記了應(yīng)該讓孩子從小就學(xué)會自已的事情自己來做，不依賴他人。  

家長缺乏培養(yǎng)孩子自理能力的意識，主要有兩方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意讓孩子“受苦”，怕孩子不小心磕著或碰著。另一方面是家長怕麻煩，有些家長對我說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了。

孩子的自理能力與責(zé)任心是緊密相連的，如果家長在孩子需要有自理能力時，沒有給予適當(dāng)?shù)慕逃�和�?xùn)練，那么他就會喪失做人的一種能力，無法站在已有的經(jīng)驗(yàn)高度上體會對他人的責(zé)任心，包括對父母。事實(shí)上，這種完全忽略孩子自理能力的教養(yǎng)方式，既害了孩子，也害了父母自己。

可是在幼兒園里，一個老師要照顧幾十個孩子，如果像爸爸媽媽那樣就不行了，怎能照顧得過來啊？平時我們就應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的自理能力。

一天，午睡起床時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子懶洋洋的，正等著老師為他們穿衣穿鞋，我立刻意識到，可以利用這個機(jī)會培養(yǎng)他們穿衣穿鞋的能力，我就組織幼兒來一次穿衣穿鞋比賽。于是我忙招呼孩子們，跟孩子們講了穿衣服和鞋子的順序，接下來比賽就開始了。只見幾個接受能力強(qiáng)的孩子迅速地把衣服、鞋穿好，高興地跳起來，歡呼著，慶祝自己的勝利。最后只剩下小怡小朋友，只見她帶著哭腔說：“我穿不上，我穿不上。”別的孩子在我的面前說：“老師，小怡不會穿衣服，她哭了。”我說：“沒事，小怡很棒，一定能穿上的”。她聽到我的鼓勵后說：“我能穿上的！”小朋友們也在喊：“小怡加油，小怡加油……”她在我的鼓勵下，在小朋友的加油聲中慢慢地把衣服穿上了，大家為她歡呼，為她鼓掌。

通過這次的穿衣穿鞋訓(xùn)練，給我以啟發(fā)，以后在社會領(lǐng)域活動中多進(jìn)行一點(diǎn)自理能力的活動比賽，并在這樣的活動中培養(yǎng)孩子的自理能力和自信心。平時家長還要讓孩子們做家務(wù)，要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理能力。