四塊石小學(xué)調(diào)研反饋
發(fā)布者：cj_yulin 發(fā)布時間：2019-03-22 13:26:46 點(diǎn)擊數(shù):
四塊石小學(xué)調(diào)研反饋
一、調(diào)研主題：本學(xué)期繼續(xù)以“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”中心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維為主線，以研究低年級教材、課標(biāo)為重點(diǎn)；以實(shí)施低年級有效教學(xué)為突破；狠抓基于課標(biāo)要求設(shè)計教學(xué)過程的課程意識、幫助科學(xué)教師養(yǎng)成研究學(xué)生需求的學(xué)情意識、把握目標(biāo)分析教學(xué)的反思意識；利用典型課例引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)教師教與學(xué)行為行為方式的真正轉(zhuǎn)變，有效落實(shí)高品質(zhì)課堂，努力提升全縣小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、調(diào)研日程與方式：根據(jù)進(jìn)修學(xué)校工作總體安排， 3月18日—22日，小學(xué)科學(xué)學(xué)科跟隨小教部一起走進(jìn)四小，進(jìn)行為期一周的整體調(diào)研和菜單服務(wù)。主要是通過聽課、座談、常規(guī)檢查等形式，了解四小目前在學(xué)科素養(yǎng)為主的“教與學(xué)”行為方式轉(zhuǎn)變推進(jìn)情況，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師做了深入的交流和探討。
三、隊(duì)伍現(xiàn)狀：本學(xué)期四小科學(xué)是由尹壽兵、祝華、張莉和楊洪舉老師任教，雖然尹壽兵、祝華、楊老師年齡略高，但是沒有怠慢工作。三位教師都懷揣教育情結(jié)，有一顆火熱的心，他們熱愛學(xué)生，能夠刻苦專研業(yè)務(wù)，工作勤勤懇懇；張莉老師身體不好，仍堅(jiān)持一絲不茍的備課上課；楊老師雖然是剛轉(zhuǎn)行，沒有馬馬虎虎，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，精心備課上課，充滿著正能量。
四、變化與建議：本次調(diào)研共聽課9節(jié)，集體交流座談1次，并完成常規(guī)檢查，讓我欣慰的感覺到了以下變化：
1、教師注重備課，具有研究意識和行為，課堂有呈現(xiàn)；這里要表揚(yáng)尹壽兵老師，作為組長和老教師，起到了帶頭作用；
2、教師注重細(xì)節(jié)的教法和學(xué)法指導(dǎo)；各位都注重了科學(xué)思維的訓(xùn)練；
3、能夠作到面向全體，打破由教師單一的講，向?qū)W生的小組合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位；各位課堂都有所體現(xiàn)；
4、能夠抓住知識點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)，思維訓(xùn)練。
幾點(diǎn)建議：
1、要仔細(xì)研究基于教學(xué)目標(biāo)，挖掘教學(xué)目標(biāo)，研究備課、落實(shí)目標(biāo)達(dá)成、小組合作學(xué)習(xí)的“踏腳石”和方式方法；
2、要提高把握教材、課標(biāo)和創(chuàng)新整合的能力。要走進(jìn)生活，貼近生活，創(chuàng)新課堂；
3、教學(xué)內(nèi)容要“對接”教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)；要有找準(zhǔn)“基點(diǎn)”、“節(jié)點(diǎn)”突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。目前這塊還是我們的課堂教學(xué)的重點(diǎn)問題。
總之，通過本次調(diào)研，利用座談交流機(jī)會，為教師基本澄清了“教什么”和 “怎么教”的問題；關(guān)于四小學(xué)科菜單，提出的是“小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)評價方式的探索（如何操作比較合理？）”這塊呢？你們提出的是個共性問題，全縣都面臨這個問題，本次調(diào)研我沒有作答，我也就不想在這里一一贅述，我想利用我們學(xué)科群UMU系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上教研時給教師一回答。
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