教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促成學(xué)生能力提升——長(zhǎng)海縣小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)調(diào)研簡(jiǎn)訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2019-03-22 10:57:52   點(diǎn)擊數(shù):

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促成學(xué)生能力提升

——長(zhǎng)海縣小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)調(diào)研簡(jiǎn)訊

2019年3月18日——3月22日，長(zhǎng)海縣小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)四塊石小學(xué)進(jìn)行主題調(diào)研與菜單服務(wù)。共聽評(píng)8節(jié)課，涵蓋一至六各年段，每一節(jié)課都組織一次校本研修，結(jié)合菜單，重點(diǎn)解決：一是教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立；二是本課數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有哪些及如何實(shí)施；三是導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單的有效設(shè)計(jì)；四是如何課后說課。

在“教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變”大課題的引領(lǐng)下，在小學(xué)數(shù)學(xué)幾年來堅(jiān)持的“數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)”及四小“數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)單的有效設(shè)計(jì)” 專題研究的具體實(shí)施過程中，四小的數(shù)學(xué)課堂整體發(fā)生了巨大的變化，穩(wěn)定的教學(xué)模式下的個(gè)性化創(chuàng)新，教師的執(zhí)教能力與學(xué)生的思維能力不斷提升。

在調(diào)研服務(wù)過程中，年級(jí)組教師整體參與校本研修，議課深度不斷增加，知識(shí)獲得過程不斷重視，課堂教學(xué)常規(guī)不斷規(guī)范，教師的課改信心不斷增強(qiáng)。

教研員和學(xué)科教師共同研究課例，提出疑惑，現(xiàn)場(chǎng)解決。梳理共性問題，提出有效建議，重點(diǎn)關(guān)注：教學(xué)目標(biāo)的確立、核心素養(yǎng)的導(dǎo)向、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單的設(shè)計(jì)、小組評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)、《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的研讀、名師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建等。

本次調(diào)研，看到了長(zhǎng)海小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的成果，也更加堅(jiān)定了小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的信心。