責(zé)任感對孩子成長的意義

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2018-10-08 10:18:00   點擊數(shù):

 

2016年9月，國家開始啟動新教材人教版《道德與法治》，筆者已有兩年教授新教材的教育經(jīng)歷。在教學(xué)的過程中，遇到許多問題，也收獲許多成長，今天筆者就來談?wù)勜?zé)任感對孩子成長的意義。

《道德與法治》七年級上冊第一單元第一課第二框《少年有夢》與舊教材《思想品德》相比，是一篇全新的內(nèi)容。在這一框中，和學(xué)生一起討論夢想的意義，共同編織夢想，鼓勵學(xué)生用于追夢；隨后引導(dǎo)學(xué)生探尋夢想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，激勵學(xué)生用努力架起夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，建立起努力就有改變的生活信念。

在上課的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)這樣的問題，很多孩子沒有夢想！在談及夢想的時候，有一個孩子這樣說道：“我沒有夢想。”筆者反問：“你有目標(biāo)嗎？”孩子說：“有，我的目標(biāo)是先考上高中，然后考上大學(xué)，然后找個好工作，然后找個媳婦結(jié)婚生孩子。”說完之后，孩子面色微紅，低下頭。其他孩子哄堂大笑。在筆者看來這是一個非常樸實的回答，但是又是一個很可悲的答案。讀書、找工作、結(jié)婚生子，應(yīng)該說算不上夢想，他是每個人的人生經(jīng)歷。但是我們的孩子卻把他當(dāng)做目標(biāo)，當(dāng)做自己要努力方向，那么你的自我價值，社會價值該至于何位呢？我們且不說要成為什么樣的人、做出什么樣的優(yōu)秀事跡，人生短暫，起碼要讓自己活得有價值有意義。

中國學(xué)生核心素養(yǎng)明確指出，學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。今天孩子們身上表現(xiàn)出來的夢想缺失，筆者認(rèn)為，就是沒有核心素中的責(zé)任感造成的。什么是責(zé)任感？責(zé)任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。

很多孩子認(rèn)為，我還小，那些需要承擔(dān)責(zé)任的事與我無關(guān)，或者我即使有責(zé)任要做什么事情，但是因為我還沒有長大，我都可以推脫。筆者不禁想問，這是誰給孩子灌輸?shù)乃枷耄渴俏覀兊募议L、老師、社會嗎?應(yīng)該說，我們都有責(zé)任！我們將社會的功利一面展示在孩子面前，將金錢主義帶給孩子，將一些負(fù)面的東西毫無掩飾地拋向孩子。他們是未成年人，身心發(fā)展尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素影響和侵害，需要給予特殊的保護。

從教育的角度出發(fā)，責(zé)任感對于一個孩子來說，就像是蓋房子打地基用的鋼筋。有鋼筋加入的房子更堅固，有責(zé)任感的孩子在人生中更容易實現(xiàn)夢想，實現(xiàn)自我價值和社會價值。哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一個長達25年的關(guān)于目標(biāo)（夢想）對人生的影響的實驗。得出結(jié)論，人要有目標(biāo)（夢想），這樣才能實現(xiàn)人生價值。但是筆者想說，比目標(biāo)（夢想）更重要的是，要對自己的目標(biāo)（夢想）有責(zé)任感，不因為任何外在原因或者內(nèi)在矛盾放棄自己的目標(biāo)（夢想），要對自己說過的話，做過的事負(fù)責(zé)，這樣，孩子在面對困難和挫折的時候才能堅持下來，才能一步步腳踏實地做每一件事，最終實現(xiàn)目標(biāo)（夢想），實現(xiàn)自我價值、社會價值。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感就顯得尤為重要。

那么我們該怎么樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？這還需要我們進一步探討。