教師之樂

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2018-10-08 10:17:03   點擊數:

 

孟子曰：“君子有三樂”，“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”孟子將“得天下英才而教育之”與“父母俱存、兄弟無故”“仰不愧于天，俯不怍于人”相并列，明顯含有對教師之樂的贊美。何為教師之樂，我認為教師之樂即學生之樂。

每天清晨，看著孩子們歡天喜地的來到幼兒園，看到他們那一張張稚嫩的笑臉，聽到他們那一聲聲童真的“老師好”，我的心里暖暖的。我知道我在孩子們心中扮演著重要的角色，我要時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣，以身作則�！端官e塞的快樂教育》里有這樣一段話：“對于教育來說，愛的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱情去實現(xiàn)教育的目標。”可見，孩子的成長不僅需要陽光、雨露、面包和水，他們更需要一種關愛。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，教師是播種愛、收獲愛的職業(yè)，把學生當成自己的孩子來教育，用心澆灌幼嫩的花朵，一定會收獲幸福。

蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”孩子的天真無邪讓我看到了人性最本源的美，孩子的點滴進步會使我感到愉悅和欣慰，那種由愛的付出而收獲的喜悅，能得到自身價值的滿足，使人獲得一種超越物質、超越生命的幸福。但也有辛苦時，忙碌時，有時也會考慮自己是否選錯了職業(yè)?可是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊；當你假裝生氣，會聽到一句這樣溫柔的話語“老師，我再也不調皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎?”；當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧!”“老師，我來給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?

教師只有擺脫了職業(yè)感的束縛，不把教當成謀生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才能在教的活動中自由地、有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的全部才能和力量，達到“孔顏樂處”的境界。