學(xué)科工作室教研工作總結(jié)

發(fā)布者：cj_llq   發(fā)布時間：2019-01-04 09:14:41   點(diǎn)擊數(shù):

 學(xué)科工作室教研工作總結(jié)

欒源清

2018年初，在李斌校長的倡導(dǎo)和啟發(fā)下，長海縣小學(xué)道德與法治學(xué)科成立了以研訓(xùn)教師命名的學(xué)科工作室。建立學(xué)科工作室的主要目的有兩點(diǎn)：一是培養(yǎng)教師，一是研究課堂教學(xué)。眾所周知，我們學(xué)科教師就像冰島足球隊(duì)一樣，屬于雜牌軍，兼職什么工作的都有，專職教師太少了，可教學(xué)水平卻沒法像冰島足球那樣精進(jìn)，可以說低的可憐。所以我們想通過學(xué)科工作室培養(yǎng)一批教師，深入研究課堂教學(xué)，使長海道法學(xué)科的教學(xué)不再瘸腿。

首先是組建學(xué)科工作室。

要想開展好學(xué)科工作室工作首先要有教師參加，不能強(qiáng)求，我只在學(xué)科QQ群中發(fā)出邀請，能夠自愿參加學(xué)科工作室研究的教師只有四位：黃建華、楊洪妮、劉云勝和李愛敏。雖然少，又不算精，研究思想也未必單純，但是能夠吸收到愿意研究的教師，我還是很欣慰。少不要緊，以后還可以續(xù)招；不精也不要緊，更能夠看到我們進(jìn)步的印記；思想不夠單純我們可以逐步凈化，由追求機(jī)會和證件等利益心逐步趨向?qū)�學(xué)術(shù)研究的興趣、對上好課的追求。

接著是開展學(xué)科工作活動

1、成立學(xué)科工作室動員活動

成立學(xué)科工作室動員活動主要有兩個目的，一個是確定本學(xué)期工作室工作計(jì)劃，一個是走心的動員活動。

工作室的工作計(jì)劃我自己制定好以后還需要跟他們商量，畢竟需要工作室成員在平日工作的基礎(chǔ)上多做一些研究工作，剛開始就給教師加太多的工作量，給教師嚇著了、逆反了、不干了，以后的工作就不好做了，所以我需要他們衡量自己的熱情和能力確定一個學(xué)期能做的研究工作，并對我做的工作計(jì)劃進(jìn)行修改，教師們把需要上交的作業(yè)幾乎刪減了一半，我“忍”了，但是提出要求：上交的作業(yè)必須精致，至少可以達(dá)到在長海教育上發(fā)表的程度，本著干就干好的原則，不湊合、不將就、互相交流、互相幫助，業(yè)務(wù)有進(jìn)步，課堂有改變，效果有提升。教師們都接受了。

做學(xué)科工作室成員的動員工作我真是下了一番心思，因?yàn)槲抑�道，每個人都有惰性，包括我自己，虎頭蛇尾的工作作風(fēng)也是經(jīng)常有的，今天我開完了會，教師們心潮激昂，過兩天激動的心情過了，工作的質(zhì)量和數(shù)量就逐漸淡了，這樣的事兒以前經(jīng)常有，所以先從我認(rèn)真的動員開始，鼓勵教師能自愿參加研究、能幸福地參與研究、能明智地參與研究、能主動地參與研究、能堅(jiān)持走研究之路。教師們真的是很受鼓舞。

本次活動還做了一個決定，把原本整體研究教學(xué)模式，變成重點(diǎn)研究感知環(huán)節(jié)的研究。

這次培訓(xùn)有了立竿見影的效果，四位教師中的兩位教師寫的培訓(xùn)體會在《長海教育》上發(fā)表。每個人都上交了學(xué)期研究計(jì)劃。

2、參加學(xué)科教研活動。

本學(xué)期除去單獨(dú)開展學(xué)科工作室活動外，我還開展了三次研訓(xùn)活動，每次活動，學(xué)科工作室教師都能認(rèn)真參與。因?yàn)樵趧訂T會上我們就強(qiáng)調(diào)過，要給學(xué)科工作室成員創(chuàng)造學(xué)習(xí)、研討、表現(xiàn)的機(jī)會，只要他們愿意把握。（我們這個學(xué)科經(jīng)常找個人上研討課都費(fèi)勁）在本學(xué)期的教研活動中，三位教師承擔(dān)了研討課，四位教師都參加了的教案設(shè)計(jì)競賽，沒有一個人唧唧歪歪嫌煩喊累的，即使是被我反復(fù)挑毛病，也沒有怨言，我知道一切都在慢慢向好發(fā)展。

3、開展學(xué)科工作室總結(jié)活動

總結(jié)活動我分了三部分進(jìn)行，評選優(yōu)秀教案，個人研究成果展示，合作進(jìn)行課程開發(fā)。

評選優(yōu)秀教案是對教師們上交的十幾篇匿名教案進(jìn)行評分，每一篇教案都集體細(xì)致的討論分析，給出分?jǐn)?shù)，這里不僅是為了公平，更是對教師進(jìn)行“感明行”教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn)，使他們深入理解的過程。一下午時間評選十幾篇教案，教師們覺得受益良多。個人研究成果展示，主要是教學(xué)錄像展示與解析、論文交流和課例分析，每人展示之后，大家又進(jìn)行了追問和研討，那是真的想對教學(xué)模式進(jìn)行深入研究的氛圍，我不知道這種勁頭能堅(jiān)持多久，只希望越久越好。在教師們剛有信心和興趣的基礎(chǔ)上，我提出合作開發(fā)課程，當(dāng)然之前大家已經(jīng)同意共同開發(fā)課程，只是不知道課程開發(fā)的難度和枯燥。大家在研究了我編寫的課程大綱后，各自選取了需要分擔(dān)的開發(fā)任務(wù)，都覺得第一次接觸這樣的開發(fā)活動，但一致表示一定要認(rèn)真研究，我不知道研究結(jié)果會怎樣，但是我希望大家能夠成功。

最后是上交作業(yè)。

原本我以為大家都身兼數(shù)職，不會在乎研究作業(yè)是否完成，但是實(shí)際上教師們都認(rèn)真準(zhǔn)備了上交的作業(yè)，沒有一個找理由不交的，而且作業(yè)的質(zhì)量還很高。學(xué)科工作室本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，教師沒有找理由退出，我感到慶幸。

總結(jié)：

本學(xué)期中，楊洪妮、黃建華、劉云勝三位教師的體會和教學(xué)設(shè)計(jì)在《長海教育》上發(fā)表，黃建華、劉云勝、楊洪妮、李愛敏四位教師的教案都獲得縣級優(yōu)秀教案，黃建華參加省優(yōu)課評選，劉云勝老師參加了“優(yōu)秀教師特色示范課”的評選，劉云勝和楊洪妮的教學(xué)設(shè)計(jì)在全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究專家委員會全國名師工作室聯(lián)盟活動中獲得成果創(chuàng)新獎。他們的作品未必很優(yōu)秀，但他們的態(tài)度讓我覺得有希望，我希望他們能一直有這樣的熱情。這學(xué)期的工作讓教師們感覺輕松、愉快、自信、有成就地接受學(xué)科工作室工作，沒有對教師們學(xué)術(shù)研究有更高的要求，沒有對他們自己研究有更高的要求，沒有更嚴(yán)格的考核，當(dāng)然下一步我們會這樣做。下一步還有就是把我們的課題做深一步研究，我們的課題研究還很浮淺，要想有成就，在課堂上有效果真需要更多教師共同花更多心思研究。