《大頭娃娃》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2018-12-27 10:42:19   點擊數(shù):

 《大頭娃娃》教學(xué)設(shè)計

大長山中心小學(xué)      宋曉輝

教學(xué)目標：

1、能用自然、流暢的聲音演唱歌曲,初步學(xué)會頓音要唱的短促輕快的唱法,唱準附點節(jié)奏。

2、通過聆聽、律動、模仿等音樂活動,能夠聽辨相同和相似樂句,并設(shè)計不同力度演唱。

3、通過反復(fù)聆聽、學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的情緒、喜愛大頭娃娃

教學(xué)重難點：

用自然流暢的聲音演唱和歡快的情緒表現(xiàn)歌曲,能夠聽辨相同和相似樂句

唱準附點節(jié)奏、頓音記號,為歌曲設(shè)計不同力度演唱

教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、律動進教室《大頭娃娃》

按照歌曲的四個樂句、旋律走向,設(shè)計了四個動作,帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂律動,為歌曲學(xué)習(xí)中分辨相同、相似樂句做了鋪墊。

2、師生問好

二、學(xué)習(xí)新知

1、導(dǎo)入

師：今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲。讓我們先來聽一聽歌曲里唱的是誰?聽完以后你的心情是怎樣的？

2、聆聽范唱

師：再仔細聽一遍,歌曲里的大頭娃娃長什么樣子?它有什么樣的動作?

搖頭晃腦是什么樣子?找同學(xué)來模仿一下。(搖頭晃腦、指手畫腳、你瞧瞧我、我摸摸你)

3、再次聆聽，加入動作模仿

師：接下來讓我們就跟著音樂和大頭娃娃一起來模仿一下它的這些動作吧!

4、簡介大頭娃娃

大頭娃娃是一種頭飾,它的頭非常的大而且表情夸張有趣,在歡慶節(jié)日的時候人們帶上大頭娃娃唱歌跳舞。你們想不想來看一下大頭娃娃的舞蹈呀,我們一起來看一看(播放大頭娃娃歌曲動畫或視頻)

同學(xué)們,你們喜不喜歡大頭娃娃呀?那就讓我們帶著喜歡的情感來學(xué)習(xí)歌曲。

5、按節(jié)奏有感情朗讀歌詞，教師逐句領(lǐng)讀，

難點：附點四分節(jié)奏和附點八分節(jié)奏的讀法。（出示節(jié)奏課件）

6、隨范唱輕聲跟唱

7、隨琴學(xué)唱歌曲，教師逐句教唱

難點處理：

（1）附點節(jié)奏  

（2）頓音的正確唱法：小朋友們看!這里這一句歌詞上面的旋律里多了一個我們從來沒有見過的記號,上面有這個記號的音應(yīng)該怎樣來唱呢?老師唱一遍這一句歌詞,你聽一下有記號的地方有什么特點?(指揮手勢,提示頓音,要唱的短促,而且像的拍皮球一樣有彈性,輔助畫圖形譜,用點和線的方式學(xué)會頓音的唱法。),你來模仿,仔細再聽一聽。

8、隨琴完整演唱歌曲

9、隨錄音范唱完整演唱。

師：同學(xué)們，你們能獨立完整的演唱一遍歌曲了嗎？

演唱的時候注意身體要坐直，面帶微笑，讓我們一起和大頭娃娃一起愉快的歌唱吧！

師：你們唱的真好聽，相信你們的歌聲也一定能給大家?guī)�來幸運和吉祥。

10、為歌曲設(shè)計不同力度演唱

師：同學(xué)們,你們真厲害!老師要恭喜你們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲,現(xiàn)在我們要來演唱一遍這首歌曲,為了更好的表現(xiàn)大頭娃娃活潑可愛的形象,我們來為歌曲的四個樂句設(shè)計演唱時的力度。誰能來設(shè)計一下?(板書:力度、強、弱)跟伴奏來演唱歌曲,把剛設(shè)計的每一個樂句的力度表現(xiàn)出來,看看誰把強和弱表現(xiàn)的最合適、最活潑可愛。

11、學(xué)唱曲譜

   找出相似或相同的旋律

師：先來看這首歌的旋律,我們來做接龍游戲,老師唱前面的旋律,你來唱方塊里的。(用紅色方框第一、二、四樂句的最后一小節(jié)以及第三樂句的第二、四小節(jié)畫出來)

孩子們看一看剛才我們唱過的這兩句(第一、二樂句)旋律,誰能說說這兩句旋律有什么特點?(基本相同,只有結(jié)尾兩個音不同,相似樂句。)

三、拓展延伸

1、加入打擊樂器伴奏

2、歌表演

3、綜合表演：分成三組 一組樂器伴奏，二組演唱，三組跳舞

四、總結(jié)評價

    師：師：今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃這首歌曲，老師希望你們每天都能開心快樂，像大頭娃娃一樣每天都笑哈哈！

最后我們一起跟隨著音樂完整的再唱一遍歌曲，邊唱我們邊做動作，在歌聲中下課吧！