“真語文”之魅力

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2018-12-25 09:09:53   點(diǎn)擊數(shù):

 

4月26日至28日,我非常有幸參加了在上海舉辦的語文名師大會(huì)，有幸聆聽了全國(guó)知名教育專家賈志敏老師的一堂語文課，真切地感受到了“真語文”的風(fēng)采。賈老師強(qiáng)調(diào)的“真語文”，為我的教學(xué)開啟了大門。賈老師的教學(xué)風(fēng)格，教育理念，充滿著濃濃的語文味，讓我真正領(lǐng)會(huì)了什么才是“真語文”！所謂“真語文”，核心在一個(gè)“真”字，提倡語文教學(xué)回歸本真�？陬^說為語，書面寫為文。葉圣陶說過，語文課就是老師在課堂上，用課本里的一篇篇課文做例子，來教會(huì)學(xué)生說話和寫話。語文課要上真實(shí)的課，上樸實(shí)的課。

聆聽大師的課，如沐春風(fēng)，神清氣爽。賈老師的語文課上，時(shí)時(shí)教育，處處語文，真是一種享受。真實(shí)、樸實(shí)、純真是賈老師語文課的最大特點(diǎn)。反思我們的語文教學(xué)，老師的教和不教，對(duì)學(xué)生的作用似乎不大，一節(jié)課下來，沒有字詞的理解，沒有課文的指導(dǎo)，更沒有段篇的引領(lǐng)。我們的語文課堂應(yīng)返璞歸真，回歸真實(shí)的語文課。

賈老師的語文課，一枝粉筆，一塊黑板，純真樸實(shí)，聽說讀寫，字詞句篇，點(diǎn)滴滲透，絲絲入扣。一節(jié)課下來，學(xué)生能力在潛移默化中有了提高。既沒有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，也沒有使用非語文因素，干干凈凈，樸實(shí)無華。從學(xué)生說話中教語文，用教材教語文，這才是真語文﹑純語文。正如語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：語文是老師在課堂上，借一篇篇課文作例子，教會(huì)學(xué)生說話寫話。

作為一名語文老師,一定要有明確的教學(xué)目標(biāo)。可現(xiàn)狀往往是：教師稀里糊涂地教，學(xué)生莫名其妙地學(xué)。語文課的教學(xué)目的應(yīng)致力于提高學(xué)生運(yùn)用能力,致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。老師的作用體現(xiàn)在教上。老師可能不會(huì)出色地朗誦,但應(yīng)該會(huì)教。讓學(xué)生知道讀書就像說話，正確自然流利有感情就能讀好。課文只是鍛煉學(xué)生說話寫話的材料，而不是無休止地分析課文，課堂上多讀書,少提問。講讀課文，多讀，反復(fù)讀。課堂上，書聲朗朗，議論紛紛，才是真正的語文課。

賈志敏老師的語文課，純真樸實(shí)，聽說讀寫，字詞句篇，唯此語文，是真語文。