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《美化生活的裝飾布》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2018-11-30 14:33:51 點擊數(shù):
《美化生活的裝飾布》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)分析】
1、教材分析：《美化生活的裝飾布》是人民教育出版社美術(shù)實驗教材第15冊中的一課，本課以學(xué)生所熟悉的家居裝飾布為題材，向?qū)W生展示各種各樣的裝飾布插圖，學(xué)生通過欣賞和設(shè)計裝飾布，體驗設(shè)計過程的樂趣，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
2、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的造型能力，掌握了一定的色彩基礎(chǔ)知識，而且正是思想活躍的時期，只要加以正確的引導(dǎo)和提示，就能夠很好的完成屬于自己風格特點的作品。
3、設(shè)計思路：本課的教學(xué)設(shè)計以初二學(xué)生的年齡特點與繪畫水平和思維特點為依據(jù)，通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，抓住初二學(xué)生思維發(fā)散特點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，樹立正確的審美價值觀。本課通過興趣導(dǎo)入→欣賞與觀察→分析示范→學(xué)生練習→展示評價等幾大教學(xué)環(huán)節(jié)實施教學(xué)，嘗試自己設(shè)計創(chuàng)造出屬于自己獨特風格的裝飾布，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和積極健康的藝術(shù)審美觀。
【教學(xué)目標】
【課題類型】設(shè)計·應(yīng)用
【教學(xué)重點】裝飾布的設(shè)計與室內(nèi)搭配
【教學(xué)難點】裝飾布色彩的搭配與圖案設(shè)計
【教具學(xué)具】
教師準備：顏料、棉布、裝飾布、拷貝紙、多媒體、課件等。
學(xué)生準備：顏料、棉布、紙、筆、拷貝紙等。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：（1分鐘）
進入教室，環(huán)顧一周，行師生禮，讓學(xué)生意識到要開始上課。
二、導(dǎo)入新課：（5分鐘）
1、師：我看到大家穿的衣服很漂亮，漂亮的衣服可以使我們整個人看起來很有氣質(zhì)很靚麗是不是？那么，我們來一起想一想在我們生活的環(huán)境中有沒有什么布來裝飾我們的生活呢？
生：窗簾、桌布、沙發(fā)......
師：真聰明，窗簾和桌布是我們生活中經(jīng)常見到的，它們都屬于裝飾布。那么接下來我們來看一些老師找的裝飾布的圖片好不好？(課件展示圖片）這些東西我們都認得嗎？
生：桌布、被罩、床單、抱枕。
師：我們都知道它們是我們用來裝飾我們家居生活的對不對。今天我們就來了解美化我們生活的裝飾布。板書“美化生活的裝飾布”。
【設(shè)計意圖】課堂開始用贊美的語句引起學(xué)生的注意和興趣，然后微妙的引出我們這節(jié)課的主題——裝飾居室的裝飾布，讓同學(xué)們了解到裝飾布對于居室就像我們的衣服，具有很重要的作用，在我們家居環(huán)境中是不可缺少的。讓同學(xué)們對我們生活環(huán)境中的裝飾布有一個全新的認識，加強他們進一步了解的興趣，并且會對其他同類物品有不同于之前的觀察角度。
2、認定目標：這些裝飾布的選擇和使用，可以體現(xiàn)出我們的個人藝術(shù)修養(yǎng)，家居風格與情調(diào)的形成與家庭中的布藝設(shè)計是分不開的。今天我們就來了解裝飾布“背后的秘密”，并且設(shè)計出一個屬于自己的裝飾布。
三、教學(xué)活動（15分鐘）
3、觀察欣賞：（1.1）（2分鐘）
師：（用多媒體展示家居裝飾布圖片）我們一起來看看裝飾布的特點都有哪些呢？
學(xué)生在老師的引導(dǎo)下：幅面較寬；花型較大；色彩更豐富；紋樣的組織形式更加靈活富于變化。（課件展示裝飾布特點）
師：認識了他們之后，我們開始深入的了解它們（課件展示“裝飾布設(shè)計”）
師生：它主要包括四個要素：整體格調(diào)；紋樣設(shè)計；排列組合方式；色彩設(shè)計。
師：這些都是屬于裝飾布“背后的秘密”，現(xiàn)在我們就開始深入的逐步的來了解他們。
【設(shè)計意圖】了解裝飾布的特點，區(qū)別于其他的藝術(shù)形式，了解搭配的重要性，學(xué)會主動了解裝飾布的一些內(nèi)容，逐步學(xué)會自主學(xué)習，獨立思考，為以后學(xué)生自己設(shè)計做基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
分析引導(dǎo)：
師：我們來首先看裝飾布整體格調(diào)，裝飾布整體的感覺是要和家居整體感覺相融合的對不對？
生：對（課件展示“整體格調(diào)”）
裝飾布的格調(diào)確定主要有兩種情況，一是：室內(nèi)裝修風格確定的時候，使用裝飾布會使我們的生活環(huán)境更加活潑靚麗，所以裝飾布是配合室內(nèi)裝修風格設(shè)計；二是：室內(nèi)裝修簡單，色彩單一的時候，我們就可以設(shè)計大膽裝飾布引導(dǎo)室內(nèi)風格，讓整體的顏色更加豐富，看上去我們的心情也會變好的是不是。
生：是的。
我們來一起看一下這張圖片是屬于第幾種呢？（展示圖片）
生：第一種。
師：同學(xué)們真厲害，一眼就看出來了。
確定了主要的方向之后我們就開始來設(shè)計我們的裝飾布，（課件返回超鏈接）第一步是？
生：紋樣設(shè)計。
師：對。紋樣設(shè)計。紋樣可以根據(jù)自己的偏好來確定，（圖片展示）像這些圖案，可以是卡通人物，我們喜歡的動物的圖形，植物的圖形，還有一些特殊的個性的幾何圖形。我們來看是不是可以把紋樣分為抽象的和具象的兩大類？抽象的紋樣要求的是我們把它的形式美感表現(xiàn)出來，可以夸張變形，讓它看起來舒服，有新意，具象的要求我們造型準確，可以適度美化紋樣。所以說紋樣的設(shè)計沒有局限性，只要我們發(fā)揮自己的想象力，畫出喜歡的圖案就可以啦�。ㄕn件返回超鏈接）
下面我們要把紋樣通過拷貝紙用不同的排列組合方式來把它鋪滿我們的裝飾布，我們看這些不同的桌布是不是不一樣的花紋，不一樣的方法，還有不同的組合方式產(chǎn)生了不一樣的效果？
我們來看一個新的知識概念——平面構(gòu)成：（展示“平面構(gòu)成”含義）將紋樣做成基本形按照一定的規(guī)律排列組合起來。就會產(chǎn)生什么樣的效果呢？我們來看（展示裝飾布圖片）大家能不能看出什么秘密��？
生：花紋是一樣的，排列的很整齊，很有規(guī)律性。
師：對啦！同學(xué)們的眼睛真是太亮了！這都被我們看出來了。
那我們能不能找出它的基本形呢？（展示圖片的基本形）
我們通過把基本形畫在拷貝紙上，然后按照一定的規(guī)律把它們?nèi)夸仢M我們的裝飾布上，而且還可以通過不同的排列組合方式，產(chǎn)生不一樣的效果。我們下面就來看看都可以怎么樣來玩轉(zhuǎn)這些基本形呢？（課件展示不同方式排列組合的圖片）
生：有旋轉(zhuǎn)、顛倒、穿插。
師：我們看是不是同樣的基本形通過不同的方式進行排列組合會得到不一樣的效果？
生：是�？雌饋砗闷婷�。（課件返回超鏈接）
師：我們要完成裝飾布還有最后一個步驟，就是要給它們穿上漂亮的衣服。之前我們學(xué)過色彩的基本知識，現(xiàn)在還記不記得？
生：記得。有色相、明度、亮度哈有色彩冷暖。
師：嗯，大家都是好學(xué)生，都有很好的記憶力。我們今天不僅再回顧色彩的冷暖，還要來學(xué)習新的內(nèi)容就是色彩的對比和協(xié)調(diào)。（課件展示“色彩設(shè)計”）
我們來看冷色調(diào)給我們的感覺是？
生：安詳、冷靜、平和、清新。
師：暖色調(diào)呢？
生：明朗、熱烈、愉悅、溫馨。
師：對啦。下面我們來看對比型。我們還記不記得補色？
生：記得。藍和橙、綠和紅、紫色和黃色。
師：對啦。對比色會給我們什么樣的感覺？
生：活潑醒目，因為它們的色相差距大。
師：協(xié)調(diào)型是指色相接近的顏色組合搭配，用這些顏色來表現(xiàn)會產(chǎn)生在變化之中蘊含統(tǒng)一的效果，既和諧又舒適。
我們已經(jīng)把裝飾布的秘密都學(xué)過了，同學(xué)們都有沒有記住�。课覀円黄饋砘貞浺幌�。
師生：整體格調(diào)、紋樣設(shè)計、排列組合方式、色彩設(shè)計。（同時板書在黑板上）
【設(shè)計意圖】通過講授新的裝飾布的知識，讓同學(xué)們進一步了解裝飾布設(shè)計的內(nèi)容和細節(jié)，讓同學(xué)們充分理解裝飾布的設(shè)計的需要，明確設(shè)計方向和理念。并且在講授新知識的同時也回顧以前學(xué)過的基礎(chǔ)知識，幫助同學(xué)們回憶和鞏固之前學(xué)過的知識，并且能夠綜合利用新舊知識。在學(xué)習知識的過程中也同時進行技法的學(xué)習，讓知識融在技法中一起展現(xiàn)給學(xué)生，會讓學(xué)生在學(xué)習中更加直觀的學(xué)習設(shè)計方法和理念，同時可以消化知識點。并且在學(xué)習技法過程中欣賞不同的裝飾布效果，紋樣還有色彩，使學(xué)生在學(xué)習過程中不過于單調(diào)和無聊，而產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。
四、布置作業(yè)：(3.1)(20分鐘）
師：這些要素都是我們設(shè)計的時候的重要環(huán)節(jié)，既然我們都已經(jīng)把它們的秘密都解開了那么我們會不會自己設(shè)計出一個屬于我們自己的裝飾布呢？
生：會！
師：同學(xué)們我們可不要光說不練��！既然大家都說學(xué)會了，那么我們下面就來做一個自己的裝飾布吧？
生：好！
師：來看一下作業(yè)和要求：（課件展示作業(yè)和要求）
設(shè)計一幅與自己居室整體色彩及格調(diào)搭配協(xié)調(diào)的裝飾布
要求：
1.紋樣自創(chuàng)，新穎，運用不同的排列組合方式
師：我們先來看幾張其他同學(xué)做的裝飾布（課件展示其他學(xué)生作品）
他們都運用了不同于我們剛剛講的一些方法來完成的，但是他們的作品是不是也很棒��？所以我們要發(fā)揮我們的想象力，不要受一些東西的局限。盡管來施展我們的才能。
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生自己動手練習的方法，可以檢驗學(xué)生的學(xué)習效果，并且讓學(xué)生們滿足好奇心，自己動手設(shè)計屬于自己獨特風格的裝飾布還可以讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來，而且使同學(xué)們接觸并體會一種用拷貝紙幫助完成作業(yè)的新方法，讓他們在設(shè)計中體會更多的樂趣，使課堂的氣氛更加活躍，輕松地氛圍也有助于初二的學(xué)生更好的發(fā)揮自己的水平。
五、巡回指導(dǎo)（略）（播放音樂）
【設(shè)計意圖】在學(xué)生們練習的過程中總會有一些這樣那樣的問題和困難，在適當?shù)臅r候幫助他們更好的進行創(chuàng)作是一個老師作為學(xué)習指導(dǎo)者的基本責任。有時候一些同學(xué)一瞬間的奇怪想法會是他們創(chuàng)作的更好機會，需要老師及時發(fā)現(xiàn)這些好的想法，使這些想法變成創(chuàng)作的更好源泉。也有時候一些同學(xué)的不小心會使原本的想法變糟糕，這時就更加需要老師進行正確的指導(dǎo)和恰當?shù)男拚�，來幫助學(xué)生在糟糕的基礎(chǔ)上變成另外一種成功的效果。使每一位學(xué)生對自己的作品有信心完成并且是很愉快的完成。
學(xué)生相互交流評述，評出最有創(chuàng)意的作品，推薦幾幅好作品，送到展示臺，并讓同學(xué)講解自己的設(shè)計創(chuàng)意理念。老師配合學(xué)生完成作品展示，并補充不足。
【設(shè)計意圖】成功的展示評價可以使課堂有一個很完美的結(jié)束。并且使同學(xué)們可以認識到自己的優(yōu)點和不足，同時吸取別人的優(yōu)點和避免別人的錯誤。在同學(xué)們講解自己的作品理念時，可以鍛煉他們的口語能力，而且可以體會到自豪感，增加學(xué)生的自信心，并對以后創(chuàng)作的過程中積累不一樣的經(jīng)驗。
七、課堂小結(jié)：（3.2）（5分鐘）
通過今天的這節(jié)課學(xué)習，同學(xué)們都了解了那些裝飾布的秘密？設(shè)計出了屬于自己的裝飾布對不對？
希望同學(xué)們回家之后也做一些不同風格的裝飾布來裝飾我們的家居環(huán)境，使我們的生活更加美麗多彩，這樣的嘗試可以提高我們的生活品味和藝術(shù)審美。【設(shè)計意圖】對整堂課的所有內(nèi)容進行一個總結(jié)，回顧這節(jié)課的重點知識技能，讓同學(xué)們加重對知識的印象。引導(dǎo)他們向積極正確健康的審美觀念發(fā)展，學(xué)會發(fā)現(xiàn)我們生活中的美。提高我們的生活品味和藝術(shù)審美。初二的學(xué)生正是人生觀價值觀審美觀的正式逐漸形成的年齡段，所以我們作為教師，我們的責任不僅是教書更重要的是育人，幫助他們樹立正確的人生觀才是我們最終的教學(xué)目的。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
