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《用色彩表達(dá)情感》教案
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2018-11-30 14:17:05 點(diǎn)擊數(shù):
《用色彩表達(dá)情感》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
美術(shù)作品通過視覺接受作用于人的精神情感，這種作用主要來自美術(shù)作品的精神內(nèi)涵（即內(nèi)容）。美術(shù)作品的內(nèi)容是美術(shù)家在作品中以一定的美術(shù)形式表現(xiàn)出來的，即美術(shù)形式是美術(shù)內(nèi)容的存在方式。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：：通過列舉大量圖片實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩，并運(yùn)用色彩表達(dá)自己的主觀情感。
2、過程與方法：
（1）通過裝飾色瓷彩作品實(shí)例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系，來把握這些基本特征。
（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；
（3）引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過色彩知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的明度與純度，表達(dá)內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美。
教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和色彩內(nèi)涵，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：PPT課件，輔助音樂，有色卡紙。
學(xué)生：鉛筆，勾線筆，油畫棒、水粉或水彩顏料。
教學(xué)方法：討論法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法、觀察理解法、分析比較法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分：
二、新授部分：
（一）色彩與聯(lián)想（課件展示，學(xué)生討論回答）
色彩刺激往往由于接受者的豐富的心理體驗(yàn)而自然地將其與某種心理感受、情緒甚至概念聯(lián)系起來，如紅色系給人以溫暖的感覺，和熱情、喜慶、積極相聯(lián)；藍(lán) 色系給人以清冷的感覺，和寧?kù)o、理智、高雅相聯(lián)等。
下面就幾種常用的顏色分別加以說明。
紅色：具體聯(lián)想：太陽(yáng)、紅旗、火焰、喜。
抽象聯(lián)想：熱烈、積極、青春、健康、新鮮、溫暖、革命、憤怒、危險(xiǎn)。
黃色：具體聯(lián)想：黃金、沙漠、燈光。
抽象聯(lián)想：光明、愉快、富貴、快樂、刺激、警惕。
綠色：具體聯(lián)想：草原、森林、大地。
抽象聯(lián)想：自然、健康、新鮮、安靜、清爽、和平、成長(zhǎng)。
藍(lán)色：具體聯(lián)想：天空、海洋。
抽象聯(lián)想：理智、科技、深邃、誠(chéng)實(shí)、寂寞、冷靜。
白色：具體聯(lián)想：雪、云。
抽象聯(lián)想：純潔、神圣、清白、明快、空虛。
黑色：具體聯(lián)想：夜晚、黑發(fā)。
抽象聯(lián)想：沉著、厚重、高級(jí)、衰老、絕望。
觸覺感受：厚硬。
（二）繪畫中色彩情感表達(dá)
（1）課件展示《幽谷清霞》師：這件作品給你的第一感受是什么？畫家要給我們傳遞哪些信息？生：畫家運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的潑墨潑彩技法，營(yíng)造出一種蒼勁渾厚之美。生：我明顯感受到畫家心中強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲與激情。
（2）課件展示教材中作品對(duì)比分析：師：觀察不同作品中不同的色相、明度、純度和冷暖的對(duì)比，談?wù)劗嬜魈N(yùn)含了畫家怎樣的感情？生：《海道的形態(tài)》與我們印象中的海毫無關(guān)系的紅色，與筆觸單純的黃、紫、藍(lán)、白等色塊形成一種簡(jiǎn)單和諧的氛圍。產(chǎn)生色相、明度、純度和冷暖的對(duì)比。使觀者感受到畫家洋溢的激情。
（3）課件展示教材中作品《吳家作坊》師：看到這幅作品，你會(huì)聯(lián)想到什么？它表達(dá)了一種什么樣的情感？生：畫中的不規(guī)則的，大大小小的色塊，有一種江南水鄉(xiāng)的感覺，仿佛在訴說著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。
（三）欣賞大師作品（課件展示）
師：看看大師們色彩的運(yùn)用以及作品所表達(dá)的畫家情感。梵高的作品：《向日葵》《星月夜》畢加索的作品：《格爾尼卡》《亞威農(nóng)少女》馬蒂斯的作品：《紅色和諧》《剪紙》蒙克的作品：《吶喊》《絕望》
（四）學(xué)生作品展示課件展示學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生欣賞、討論。選一件作品，分析她是怎樣運(yùn)用色彩來傳達(dá)情感的？
三、課堂實(shí)踐：
1、運(yùn)用水粉水彩、彩色紙或布等材料創(chuàng)作一幅色彩命題畫。
2、可以不表現(xiàn)具體物象，而是用色彩大膽表現(xiàn)情感。
四、課堂小結(jié)：
色彩不僅僅帶來的是視覺上的感受，人類是情緒化的生物，能感覺到色彩，并且不同色彩帶來的情感體驗(yàn)完全不同。憤怒的黑色，初生的綠色，冰冷的藍(lán)色，還有我們的金色回憶。色彩能喚起我們的回憶，例如橙色的日落和清冷的藍(lán)色早晨，綠色象征著生長(zhǎng)，紅色則充滿活力。所以，試著用色彩去表達(dá)屬于你的世界吧。
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