小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計——六年級《觀察范圍》

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2018-11-27 10:34:49   點擊數(shù):

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級《觀察的范圍》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：《觀察的范圍》北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元第二課時第80－－81頁。

教材分析： 《觀察的范圍》是北師大版六年級上冊第六單元第二課時的內(nèi)容，屬于空間與圖形領(lǐng)域。本課從學(xué)生熟悉而感興趣的生活背景出發(fā)，通過猴子看桃、行駛的汽車看到的大樓范圍、路燈下的影子等情境，讓學(xué)生在觀察、操作、模擬等探索活動中體會到將眼睛、視線與觀察范圍抽象為點、線、區(qū)域這一變化過程。讓學(xué)生利用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

學(xué)情分析：這一內(nèi)容學(xué)生在四年級下冊第四單元《觀察物體》中已經(jīng)初步接觸。學(xué)生能辨認(rèn)從高處、遠(yuǎn)處不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同的位置拍攝到的圖片及其先后順序。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能： （1）給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程。 （2）感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象�！�

過程與方法：從熟悉的、有趣的生活背景中通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

情感、態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與他人合作交流的意識。

教學(xué)重點： 經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)難點： 運用所學(xué)知識解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件　　尺子

教學(xué)過程：

一：視頻導(dǎo)入，揭示課題。

1 、播放麥當(dāng)勞廣告。    

學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?

2、看來觀察的范圍是會變化的，這節(jié)課我們就來研究《觀察的范圍》。（板書課題）

二：自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入問題。

（課件出示） 師：小猴在墻外能看見地上的桃子嗎?怎么辦？    

小猴爬上A點，看到墻內(nèi)地上最近的點是哪里？

同學(xué)們，你們能幫它想個好辦法嗎？

2、自主操作，初步探究。    

（1）畫一畫，找一找。    

（2）匯報，說說你是怎么找到A 點的。    

（3）演示，注意眼睛、墻的右上角。    

(4)說一說：小猴在A點看到的范圍。    

（5）明確：根據(jù)學(xué)生的回答，明確視線、觀察點、阻礙點等概念并板書，  得

出確定觀察范圍的方法。 板書：觀察點，障礙點，視線 ，觀察的范圍。

3、自主操作，深入探究。

小猴爬到B點、C點，看到墻內(nèi)最近的點是哪里？它能看到墻內(nèi)哪些地方呢？學(xué)生在書上試一試，畫一畫，再匯報交流。

4、交流討論

比較三次的結(jié)果，有什么發(fā)現(xiàn)？

小結(jié):爬得越高，看到的范圍越大。說明觀察點越高，觀察的范圍越大 ，觀察點越低，觀察的范圍越小。

板書：高、低，大、小。

5、聯(lián)系古詩說一說 這好像和我們學(xué)過的一首古詩有關(guān)系。 聯(lián)系古詩，學(xué)生背誦，從數(shù)學(xué)角度談?wù)勛约旱睦斫狻?

三：應(yīng)用知識，解決問題。

1、變化的樓房（課件出示）。

客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。

（1）客車行駛到位置1時，司機能夠看到建筑物B的哪一部分？

（2）到達(dá)位置2時能看見建筑物B嗎?穿過建筑物A呢?

（3）司機的觀察范圍是如何變化的？

（4）你有什么發(fā)現(xiàn)？    

障礙點不動時， 觀察點遠(yuǎn)，觀察的范圍大；觀察點近，觀察的范圍小。

2、畫影子。

試一試1（課件出示） 老師和學(xué)生共同研究影子的形成，并讓學(xué)生畫出路燈下幾個桿子的影子。 從中你發(fā)現(xiàn)了什么？同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越短 觀察點不動，障礙點越遠(yuǎn)，觀察的范圍越大；障礙點越近，觀察的范圍越小。 小結(jié)：觀察點與障礙點的相對位置發(fā)生變化，觀察的范圍也會變化。板書：位置

3、貓捉老鼠。

一天，一只貓追一只老鼠，迎面遇到了一堵殘墻，這只聰明的小老鼠就躲在這堵殘墻的后面。

（1）請你在圖2中畫出小老鼠可以活動的區(qū)域。

（2）如果你是這只貓，想看到更大的范圍，你想怎么辦？ 預(yù)設(shè)：a、有障礙物的情況下，貓向后退； b、可以繞過障礙物或跳到墻上。

4、拓展思維：解釋日食現(xiàn)象，月食現(xiàn)象。

生活中，還有許多與觀察范圍有關(guān)的現(xiàn)象�？慈帐硤D片1、日食。 你們明白日食是怎么形成的了嗎？ 2、月食。 月食現(xiàn)象又是怎么回事呢？ 請你用數(shù)學(xué)知識解釋。

四、全課總結(jié)。

這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識？說一說你的收獲。 我們是用哪些方法得到的呢？    

五、課后作業(yè)。     完成實踐活動。  

板書設(shè)計:      

 觀察的范圍               

視線 觀察點•------•障礙點  

觀察的范圍位置    高  大    低   小