送訓(xùn)教研促提高，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)共發(fā)展 ——小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科海洋菜單服務(wù)簡(jiǎn)訊

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時(shí)間：2018-11-23 16:03:03   點(diǎn)擊數(shù):

 

送訓(xùn)教研促提高，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)共發(fā)展

——小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科海洋菜單服務(wù)簡(jiǎn)訊

為了全面推進(jìn)海洋島學(xué)校校本研修工作的常態(tài)運(yùn)行，同時(shí)提高偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，針對(duì)海洋小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科提出的菜單，長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)教師于11月20日-11月22日，對(duì)海洋島學(xué)校小學(xué)部老師進(jìn)行了“送訓(xùn)下鄉(xiāng)、菜單服務(wù)”活動(dòng)。21日下午語(yǔ)文研訓(xùn)教師為海洋島小學(xué)部語(yǔ)文老師專(zhuān)題培訓(xùn)及送課活動(dòng)。

在聽(tīng)課中研訓(xùn)教師看到青年教師張艷老師課堂教學(xué)能力提升較快，教師無(wú)論在教材處理、目標(biāo)定位、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)、教育資源利用等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都展示了語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力。支教王霓老師課上和學(xué)生們配合融洽，課后孩子們意猶未盡；青年教師李想老師的《霧在哪里》注重了學(xué)生的語(yǔ)文訓(xùn)練，朗讀的指導(dǎo)。課后研訓(xùn)教師對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了具體的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。隨后研訓(xùn)教師與海洋島學(xué)校語(yǔ)文組針對(duì)這幾節(jié)部編新教材的課進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)研討。21日下午語(yǔ)文研訓(xùn)教師給海洋島小學(xué)部語(yǔ)文老師們進(jìn)行了閱讀教學(xué)策略專(zhuān)題培訓(xùn)，接著王淑紅老師又跟老師們分享了部編教材備課、上課過(guò)程的具體細(xì)節(jié)。最后，研訓(xùn)教師帶領(lǐng)老師們共同觀(guān)看了兩節(jié)我縣四塊石小學(xué)市級(jí)骨干教師張楠楠老師執(zhí)教的《反復(fù)不重復(fù)》、縣骨干教師孫思雨老師執(zhí)教的《有意思的擬人句》兩節(jié)群文視頻課進(jìn)行賞析，針對(duì)如何上好群文閱讀課進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并現(xiàn)場(chǎng)解答了海洋教師們們心中的疑惑。

本次送訓(xùn)菜單服務(wù)活動(dòng)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，有效促進(jìn)了海島教師進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而發(fā)揮了“送訓(xùn)下鄉(xiāng)、菜單服務(wù)”的最大效益。

 

新聞作者：王淑紅

新聞出處：長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校

攝  影： 呂魯彥