《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者:cj_xiaoping 發(fā)布時間:2018-11-16 15:05:31 點擊數(shù):
《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1、學(xué)唱歌曲,能基本唱準“3-6”、“2-5”四度音程、“6-6”八度音程。
2、能用自然、優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲,不喊唱,通過情感體驗和肢體語言的融合互動,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)交往能力。
3、借助多種手段讓學(xué)生在培養(yǎng)集體意識的同時,感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣,結(jié)合教學(xué)激發(fā)學(xué)生民族情感,增進民族團結(jié)。
教學(xué)重點: 能用自然優(yōu)美的聲音唱歌,會創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動作來表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點: 讓學(xué)生體驗把握蒙古族音樂的風(fēng)格特點。
教學(xué)用具: 鋼琴、蒙古族服飾、課件、部分打擊樂器。
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境
1、律動進教室
師:今天王老師要帶大家去一個美麗神奇的地方,想知道去哪里嗎?(想)我先不告訴大家,一會到了你就知道了!今天我們不坐汽車火車,也不乘飛機,那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧。ǚ鸥枨恫菰褪俏业募摇罚蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生做騎馬的動作。)
2、師生問好
二、激趣導(dǎo)入
1、觀賞課件,了解蒙古風(fēng)情。師:我們到站了,請看!我們到了什么地方?(課件展示:藍天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。)生:(內(nèi)蒙古大草原)
師:你看到這里有什么?
生:藍天、白云、蒙古包。。。。。
師:說得好,這個美麗的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎?誰來把你知道的告訴大家?
生:自由說。
師課件介紹:蒙古族人民熱情好客,勤勞善良,他們喜歡騎馬射箭,能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主,他們的服飾也很有特色,(課件展示:**服飾)男女都穿寬大長袖的袍子系腰帶,長筒靴,平時以紅、黃色布纏頭,女子盛裝時戴漂亮的頭飾。
師:更值得一提的是蒙古族一年一度的那達慕盛會,非常熱鬧,我們看看他們都干些什么?(課件展示:摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。)你想?yún)⒓訂幔?/span>
2、創(chuàng)編動作、聲音。
師:誰想來為大家表演摔跤、騎馬、射箭的動作呢?
生:試著表演創(chuàng)編的動作。
師:誰能為這些動作配上聲音呢?
生:創(chuàng)編聲音并上臺表演。(根據(jù)學(xué)生回答課件展示:摔跤:嘿—嘿—,騎馬:嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒,射箭:嗖0嗖0)
3、游戲:找朋友
師:這些動作下面有幾種節(jié)奏,這些節(jié)奏應(yīng)該和那個動作交朋友呢?(出示動作名稱、節(jié)奏與象聲詞的課件,引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的節(jié)奏。)
①×—∣×—‖ ②×× ××∣×× ××‖ ③× 0 ∣× 0 ‖
4、隨《草原就是我的家》歌曲,用這三種動作表演
二、 學(xué)習(xí)新知《草原就是我的家》
1、欣賞歌表演,再次感受歌曲。
師:蒙古族的那達慕盛會熱鬧又動人,這里的人民熱情善良又勇敢,他們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻,他們也創(chuàng)作了一首好聽的歌曲《草原就是我的家》,讓我們一起來欣賞吧。ㄕn件展示:歌詞圖片,播放歌曲《草原就是我的家》)
生:欣賞歌曲,看看歌中都唱了什么。
2、熟悉歌詞。
師:請大家看看歌詞中有沒有生字和不懂得地方?(教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞)
3、再聽歌曲,用身體為歌曲伴奏,再次熟悉歌曲。
4、隨歌曲做騎馬動作,一個樂句一個動作,感受四個樂句以及感知難點:第三樂句附點節(jié)奏。
5、跟鋼琴學(xué)唱歌詞,
1)教師分句教唱。
2)師生對唱一遍。
3)隨鋼琴完整唱歌詞,教師伴奏,穿插歌曲的處理。
師:剛才大家唱得不錯,請說說我們應(yīng)該帶著一種什么樣的心情來唱呢?是唱得強一些還是弱一些?
四、表現(xiàn)歌曲
1、編創(chuàng)動作表演
教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句創(chuàng)編動作,最后放歌曲完整的表演唱。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏。(學(xué)生選擇并說明理由)
3、最后師生一起邊唱邊用打擊樂器伴奏。(放歌曲錄音)
三、課堂小結(jié):
今天我們一起游覽了美麗的內(nèi)蒙古大草原,你有哪些收獲呢?(學(xué)會了唱歌、舞蹈,為歌曲伴奏)今天大家的表現(xiàn)都很棒!最后,讓我們一起再來邊唱邊表演這首《草原就是我的家》吧。ㄔ诩w歌表演中結(jié)束本課)。