感知環(huán)節(jié)案例一，激情導趣，引入新課

發(fā)布者：cj_llq   發(fā)布時間：2018-11-12 15:02:24   點擊數(shù):

 感知環(huán)節(jié)案例一，激情導趣，引入新課

《大家一起來》教學設(shè)計片段

教學目標

1、情感態(tài)度價值觀:體驗合作的意義和樂趣,培養(yǎng)樂于合作的意識。

2、行為習慣:引導學生在學習的過程中學會傾聽、互相尊重;遵守游戲規(guī)則。

3、過程與方法:創(chuàng)設(shè)與合作相關(guān)的實踐活動,引導學生在活動中學習有效合作的方法和技巧。

4、知識與技能:引導學生了解什么是合作,指導學生在合作過程中,相互配合。

教學重難點

引導學生形成合作的意識,掌握合作的技巧與方法。

教學過程

一、初步感知，有所了解

 (設(shè)計意圖:通過游戲,激發(fā)學生參與學習的興趣,引導學生感受一個人是難以完成任務的,并且動腦思考解決的辦法,從而體驗合作的重要性)

同學們真有精神,來鼓勵一下自己,把左手背到后面,用右手給自己鼓鼓掌。(沒有聲音?怎么才能使掌聲響亮呢?)

看來只有兩只手互相配合、齊心協(xié)力オ能使掌聲響亮,真會動腦筋。喜歡做游戲嗎?今天我們請來了喜羊羊和我們一起做游戲,開心嗎?(白板上出現(xiàn)一張喜羊羊的頭像,缺了鼻子。)可是喜羊羊把自己的鼻子弄丟了,誰能幫他貼回去?(提示游戲規(guī)則:一位同學上臺貼,其他人一定要保持安靜游戲才能玩的好!能做到嗎?)

誰來把他的鼻子貼上去，老師把音樂放起來就開始，音樂結(jié)束就停下來。

你覺得在玩這個游戲時最難的是什么？（看不到，沒有方向）

有很多小朋友在笑，很著急，你們在急什么呀？（急他找不到方向位置）

你們是不是都很想幫幫他，那誰來幫幫他，可以讓鼻子貼的又快又準，幫他把這個游戲完成。

這次老師就不放音樂了，小朋友們要仔細聽這個小朋友是怎樣幫助小伙伴一起來玩這個游戲的，好不好？

學生完成游戲（掌聲）。

小朋友們你們覺得有人幫助他玩這個游戲有什么不一樣？（能很快找到位置）。

小朋友們，像剛才這樣我們大家一起來完成一件事就叫做合作（板書：合作）。

我們還有玩哪些游戲的時候也是大家一起合作完成的，想想看？

看來，大家能在一起玩的游戲真不少，所以說，我們在游戲的時候合作的特別多。（板書：游戲）

……