音樂學(xué)科小長山小學(xué)調(diào)研簡訊

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2018-11-02 10:27:50   點(diǎn)擊數(shù):

                                                                                                                                                     音樂學(xué)科小長山小學(xué)調(diào)研簡訊

為了更好的落實(shí)教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，下鄉(xiāng)調(diào)研工作緊鑼密鼓的開展著。10月29—11月2日小教部全體到小長山小學(xué)進(jìn)行整體調(diào)研。起初根據(jù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況、地域特點(diǎn)、學(xué)校狀況，教師條件進(jìn)行了計(jì)劃與主題的前期準(zhǔn)備。本次聽音樂課6節(jié)。小小的專職音樂教師現(xiàn)只有一名。趙麗娜老師是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。很好的自身音樂專業(yè)素質(zhì)，對待工作認(rèn)真，勤懇，很多亮點(diǎn)令人欣慰。尤其值得一提的是能夠?qū)W以致用，把每次教研活動積累的教學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變的一些方法點(diǎn)子運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。讓學(xué)生體驗(yàn)、嘗試。但部分步驟仍需斟酌細(xì)致，多考慮學(xué)生的水平站在孩子的角度去教授�，F(xiàn)在的趙老師進(jìn)步很大，能夠欣然接受多人走進(jìn)自己的課堂，不在緊張怯場。盡管有些地方設(shè)計(jì)教授不夠完美但在課下老師總是不停的問這問那，把自己迷茫的教學(xué)問題一一列舉出來，并在交流過程中不停的記著，寫著。共同切磋音樂教學(xué)的方法與步驟，這種精神令人感動。小小的音樂力量薄弱每年只能借助交流輪崗的教師來進(jìn)行音樂課的完成。本學(xué)期中心校也是借助從大連交流過來的喬老師為小小的孩子們帶去音樂的熏陶，因此這是一個(gè)急需解決的問題。

通過本次調(diào)研提出四點(diǎn)想法與建議：

1、因音樂教師少必須加強(qiáng)校際聯(lián)動，與區(qū)域性調(diào)研的力度。準(zhǔn)備把四小，大小，小小的音樂教師合攏在一起，經(jīng)常進(jìn)行面對面的交流與學(xué)習(xí)。多看多聽多感受。

2、不單單只利用網(wǎng)絡(luò)教研或者片際與集中研訓(xùn)活動相互切磋，如在下鄉(xiāng)調(diào)研期間有好的教學(xué)課例會及時(shí)安排大家一起觀摩學(xué)習(xí)。希望學(xué)校給予大力的支持。

3、要加強(qiáng)教研組集備的力度，哪怕只有兩個(gè)人的教研組要經(jīng)常共同商討、集思廣益。對課堂的部分環(huán)節(jié)要進(jìn)行深層的處理與挖掘。

4、階段性得三所學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。想法需要我們在今后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)的落實(shí)，希望我們共同努力，使我們的音樂課堂行為轉(zhuǎn)變更具實(shí)效性。

                                                      長海進(jìn)修

                                                     肖萍