小學語文學科大長山小學調(diào)研信息
發(fā)布者：cj_wsh 發(fā)布時間：2018-10-26 16:14:29 點擊數(shù):
小學語文學科大長山小學調(diào)研信息
2018年10月22日－26日，小學語文學科研訓教師到大長山小學開展為期一周的菜單服務。本學期大長山小學的菜單服務需求為“如何進行整本書的閱讀、群文閱讀”。研訓教師圍繞菜單需求制定了詳細的服務方案，并在下校服務期間針對菜單需求對全校語文教師開展專題講座。
研訓教師深入課堂，聽了低、中、高各學段多節(jié)語文課，課后與學科教師及同年級組教師一同進行了評課、議課，并針對學段、年級、各種課型進行具體的專業(yè)性指導。研訓教師找原因，提出建設性的意見，使教師在教學中有抓手，切實解決教師教學實踐中遇到的問題。26日上午與進修領導及小教部各學科研訓教師觀看了大長山小學三位典型教師課堂教學。
10月26日下午研訓教師在大長山小學開展了《行走在語文研究的路上！
-----群文閱讀教學策略研究》專題培訓。培訓緊緊圍繞：一如何進行整本書的閱讀，閱讀和寫作如何銜接；二群文閱讀現(xiàn)狀與困惑 ；三群文閱讀的教學方式在小學語文教學中有效實施這三方面進行。研訓教師結(jié)合課例進行詳細剖析，通過培訓教師對群文閱讀教學有了進一步的認識，明晰了群文閱讀課和精讀課教學區(qū)別，提出教師要把課堂充分還給學生。
-----群文閱讀教學策略研究》專題培訓。培訓緊緊圍繞：一如何進行整本書的閱讀，閱讀和寫作如何銜接；二群文閱讀現(xiàn)狀與困惑 ；三群文閱讀的教學方式在小學語文教學中有效實施這三方面進行。研訓教師結(jié)合課例進行詳細剖析，通過培訓教師對群文閱讀教學有了進一步的認識，明晰了群文閱讀課和精讀課教學區(qū)別，提出教師要把課堂充分還給學生。
研訓教師希望大小語文教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，完善自己的課堂教學，明確課標要求，吃透教材，了解學生。做好課堂教學的組織者、引導者，為學生服務，形成自己的教學風格。
新聞作者 ：王淑紅
攝 影 ：王淑琴
新聞出處 ：長海縣教師進修學校
2018.10.26
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