初中信息技術(shù)學(xué)科到長(zhǎng)海一中進(jìn)行研訓(xùn)工作菜單服務(wù)

發(fā)布者：cj_zgp   發(fā)布時(shí)間：2018-10-26 14:21:39   點(diǎn)擊數(shù):

 初中信息技術(shù)學(xué)科到長(zhǎng)海一中進(jìn)行研訓(xùn)工作菜單服務(wù)

2018年10月22日－26日，初中信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)教師到長(zhǎng)海一中開展了為期一周的研訓(xùn)工作菜單服務(wù)。本年度長(zhǎng)海一中的菜單服務(wù)需求為“中考有效訓(xùn)練研究”，研訓(xùn)教師圍繞這一需求在下校前制定了詳細(xì)的服務(wù)方案，并多次與學(xué)科教師進(jìn)行具體工作方式和內(nèi)容的溝通。在10月中旬的片際研訓(xùn)活動(dòng)中已經(jīng)完成部分服務(wù)內(nèi)容，本次下校調(diào)研提供的服務(wù)項(xiàng)目有：

一是隨常進(jìn)行觀課評(píng)課：本次在長(zhǎng)海一中研訓(xùn)教師聽(tīng)了兩位學(xué)科教師三個(gè)年級(jí)的多節(jié)課堂教學(xué)，課后與學(xué)科教師一起進(jìn)行了評(píng)課、議課活動(dòng)，發(fā)掘亮點(diǎn)，找到不足，提出解決方案；二是了解和分析學(xué)科教師對(duì)教材的整合與處理情況：通過(guò)了解學(xué)科教師對(duì)教材的整理與加工情況，可以找到中考內(nèi)容的有效訓(xùn)練重點(diǎn)，分析以往存在問(wèn)題的解決途徑；三是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：在課前課后，研訓(xùn)教師注意觀察一中三個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，與學(xué)科教師一起分析和討論轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上還應(yīng)在哪些方面繼續(xù)加強(qiáng)，教師還要怎樣提高自己的教學(xué)能力等。

   隨著在長(zhǎng)海一中菜單服務(wù)的不斷深入，研訓(xùn)教師與學(xué)科教師始終保持著良好的溝通和交流。研訓(xùn)教師希望學(xué)科教師能盡力準(zhǔn)備好每一節(jié)課，課堂上關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，把中考的訓(xùn)練落實(shí)到日常教學(xué)的始終，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，為下個(gè)學(xué)期的中考加試復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

 

 

初中信息技術(shù)學(xué)科

2018年10月26日