《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2018-10-12 10:31:42   點擊數(shù):

 《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計

四塊石小學(xué)  劉麗華

一、教學(xué)目標

【情感態(tài)度與價值觀】

通過學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛三峽》體驗音樂親切、活潑的特點，激起學(xué)習(xí)音樂的興趣能準確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》在歌聲中激起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【過程與方法】

引導(dǎo)學(xué)生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準歌曲；了解學(xué)習(xí)中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》。

【知識與技能】

在濃郁的音樂情境中了解和音樂相關(guān)的文化：知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風(fēng)光；鞏固音樂知識：休止符、反復(fù)記號的正確使用。

二、教學(xué)重點

指導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和歡快的情緒演唱歌曲。

三、教學(xué)難點

歌曲學(xué)唱以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

四、教學(xué)用具

三峽的相關(guān)資料、多媒體、鋼琴

五、教學(xué)過程

（一）發(fā)聲練習(xí)：音階的演唱（注意演唱長音時注意氣息的控制；演唱短音時注意聲音要有彈性）

（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們知道三峽嗎？（生答）（播放視頻）三峽啊是萬里長江中一段山水壯麗的大峽谷，它西起重慶市奉節(jié)縣的白帝城，東到湖北省宜昌市的南津關(guān)，是由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成，全長約200公里。為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，宏偉的長江三峽大壩建成了，大壩的建成首先為生活在那里的人們筑起了一道很好的防洪屏障，其次，三峽工程還改善了航運，推動發(fā)展了農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)、發(fā)電、還發(fā)展了旅游業(yè)。三峽工程給我們帶來這么多的好處，同學(xué)們想想，住在那里的人們高興嗎？（高興）那讓我們來聽聽三峽的孩子們對三峽工程的熱愛吧！

 (三)新課教授

1、播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》：初聽歌曲（說情緒；歌曲里都唱了什么）

通過歌聲以及老師的語言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走進三峽。感受三峽的相關(guān)知識，幫助學(xué)生理解多元的文化，建立多元文化價值觀。通過了解歌曲所要表達的內(nèi)容激起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、復(fù)聽歌曲：說出歌曲的演唱順序（通過讓學(xué)生說出歌曲的演唱順序?qū)С龇磸?fù)記號）除了反復(fù)記號還有咱們學(xué)過的什么讀譜知識（休止符）

從而讓學(xué)生更好的體驗歌詞的內(nèi)容，感受歌詞的美，同時解決音樂知識：休止符、反復(fù)記號，實現(xiàn)知識與技能的目標。

3、再次聆聽歌曲：學(xué)生跟著范唱輕聲的哼唱。歌曲分了幾部分，是根據(jù)什么來分的(歌曲分兩部分；第二部分音區(qū)高了：情緒高昂、激動)

4、學(xué)唱歌曲的第一部分

（1）學(xué)生默唱：用你的眼神、你的表情告訴我，你在用心歌唱

（2）隨琴演唱：師糾正（注意休止符的演唱）

（3）師生接龍唱

設(shè)計意圖：以激勵尊重學(xué)生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學(xué)習(xí)中。

5、學(xué)唱歌曲的第二部分：讓學(xué)生跟著范唱輕聲的哼唱

（1）隨琴演唱：師糾正

（2）注意音區(qū)的演唱，結(jié)束句的速度怎樣?(放慢，有結(jié)束感）說明歌曲到了尾聲，結(jié)束了。

6、隨琴完整演唱

7、處理歌曲

設(shè)計意圖：將學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問題在輕松愉快的情況下處理，用平和鼓勵的語言對學(xué)生的問題進行指點。

 (四)拓展延伸

1、《三峽的孩子愛三峽》是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，同學(xué)們知道什么是號子嗎？（生答）號子是民歌的一種體裁，是勞動的時候演唱的歌曲。今天老師就為同學(xué)們帶來了一首號子，屬于我們長海人自己的號子《長海號子》，它已經(jīng)被列為省級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。讓我們一起來感受一下：聽完之后回答老師，號子有什么特點？（生答：有力、有節(jié)奏感、整齊……）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生對我們長海號子有個簡單的了解

2、請同學(xué)們?yōu)槲覀兘裉焖鶎W(xué)的歌曲《三峽的孩子愛三峽》設(shè)計演唱形式（領(lǐng)唱、齊唱）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，能夠表現(xiàn)自我

3、隨范唱演唱

4、隨伴奏演唱

(五)課堂小結(jié)。三峽是我們祖國的驕傲，不僅三峽的孩子愛三峽，我們所有人都十分熱愛我們的三峽。最后讓我們再一次演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》