群文閱讀聽(tīng)課體會(huì)
發(fā)布者：cj_wsh 發(fā)布時(shí)間：2018-09-28 10:25:48 點(diǎn)擊數(shù):
群文閱讀聽(tīng)課體會(huì)
小長(zhǎng)山小學(xué) 王孝言
9月18日，我有幸參加了“大連市群文閱讀實(shí)驗(yàn)研究暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聽(tīng)了我縣張楠楠等9位教師執(zhí)教的群文閱讀課，我受益匪淺，對(duì)“群文閱讀”教學(xué)有了初步的了解。
在以《反復(fù)》為主題群文群文閱讀教學(xué)中，張楠楠老師用簡(jiǎn)潔而又親切的語(yǔ)言，引導(dǎo)著四年級(jí)的孩子們，在閱讀中，感受語(yǔ)言的魅力，體會(huì)反復(fù)的運(yùn)用，掌握反復(fù)的方法，讓孩子們沐浴在書(shū)的芳香里，激勵(lì)孩子們閱讀的興趣，讓他們想去開(kāi)展閱讀，享受閱讀帶來(lái)的精神上的愉悅。
通過(guò)聽(tīng)的9節(jié)課，讓我初步明白了群文閱讀的特征。所謂群文閱讀，就是在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，一節(jié)課堂內(nèi)，呈現(xiàn)三篇或更多文章，圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生自己讀，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，嘗試略讀、瀏覽、跳讀等閱讀方式。這對(duì)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)，需要我們教師不斷豐富閱讀積累。
此次活動(dòng)，帶給我全新的閱讀形式，隨之而來(lái)的還有關(guān)于閱讀全新的思考和探索。作為一名一線教師，面臨閱讀教學(xué)的改革，如何將閱讀課高效，需要不斷嘗試和探索，路在腳下延伸……
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