《時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2018-07-02 09:01:13   點(diǎn)擊數(shù):

 《時(shí)間像小馬車》教案設(shè)計(jì)

大長(zhǎng)山小學(xué) 丁麗紅

【教材分析】

    《時(shí)間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，2／4拍，F大調(diào)式。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時(shí)鐘“嗒嗒”走動(dòng)的聲響，旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口，并采用了曲調(diào)的模進(jìn)，節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。

【教學(xué)目標(biāo)】

    1、情感態(tài)度價(jià)值觀：  能夠通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，感知時(shí)光如流水，一去不復(fù)返的道理；認(rèn)同從小就要養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。

    2、知識(shí)與技能：能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱《時(shí)間像小馬車》；通過(guò)感受小馬車“由遠(yuǎn)到近”和“由近到遠(yuǎn)”的聲音變化，體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)與漸弱，并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

    3、過(guò)程與方法：通過(guò)聽，辨，感等教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

    1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，并能邊演邊唱。

    2、讓學(xué)生懂得時(shí)間的珍貴，知道珍惜時(shí)間。

【教學(xué)難點(diǎn)】能準(zhǔn)確地用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多能媒體課件、鋼琴、打擊樂(lè)器等

【教學(xué)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

    師：今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：方方圓圓體育場(chǎng)，三個(gè)選手比      賽忙，滴滴答答有快慢，最后成績(jī)一個(gè)樣。誰(shuí)能猜到？

    生：……

師：鐘表是我們大家的好朋友，它可以提醒我們作很多的事情，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鐘表對(duì)你有哪些幫助呢？

    生……

師：今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來(lái)去匆匆,好象是一輛不知疲倦的小馬車,如果一不小心把握,就會(huì)讓時(shí)間白白的溜走。讓我們一起來(lái)聽聽這首《時(shí)間像小馬車》

（設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

二、歌曲教學(xué)

    1、初聽歌曲，板書課題。

    A、情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？

    B、這首歌是幾拍子的？

    2、復(fù)聽歌曲

     師：聽聽"小馬車"在行進(jìn)的途中聲音有什么變化？

    3、介紹"漸強(qiáng)"，"漸弱"兩種音樂(lè)記號(hào)。

    師：同學(xué)們能用自己想象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化了，真不錯(cuò)！在音樂(lè)中，有這樣一個(gè)記號(hào)是用來(lái)表現(xiàn)聲音慢慢地變強(qiáng)，這個(gè)記號(hào)叫"漸強(qiáng)記號(hào)",漸"的意思就是慢慢地，表示聲音慢慢地變?nèi)醯挠浱?hào)叫"漸弱記號(hào)"，它是這樣的.

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)歌曲的情緒、節(jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律有一個(gè)初步的體驗(yàn)后，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式，最美的動(dòng)作為歌曲配強(qiáng)弱規(guī)律的伴奏。）

    4、學(xué)習(xí)歌曲

   （1）隨琴聲用“DA”模唱旋律。

   （2）學(xué)生分句接唱

   （3）師彈琴，學(xué)生分別視唱第一、二段歌詞。

   （4）跟伴奏完整的演唱歌曲。

    5、隨范唱輕聲演唱歌詞。  

    6、引導(dǎo)學(xué)生用漸強(qiáng)、漸弱的聲音來(lái)演唱歌曲。

    7、跟伴奏完整的演唱歌曲。

三、拓展延伸

   （一）歌曲律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編。

    1、 師：你能根據(jù)歌詞編出表演動(dòng)作嗎？

    2、師生討論。

    3、跟錄音范唱邊做動(dòng)作邊有感情的演唱歌曲。

  （二）樂(lè)器伴奏

   1、師示范，生徒手練習(xí)

師：今天老師帶來(lái)了一件小樂(lè)器，你們看是誰(shuí)？（串鈴）

   2、你覺(jué)得串鈴應(yīng)該怎樣演奏呢？

   3、師生討論

   4、節(jié)奏練習(xí)

   板書：  X　 X ▏ X　 X ▏X X 　X X ▏X　 X ▏

   5、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

 四、總結(jié)

    師：時(shí)間過(guò)得真快，我們應(yīng)該怎樣來(lái)利用時(shí)間呢?（學(xué)生討論，通過(guò)這個(gè)拓展，讓學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜每一分每一秒的時(shí)間）

是呀，時(shí)間像飛馳的小馬車一樣，不停的向前跑，同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要丟掉每一分鐘哦。