《挑戰(zhàn)自我》

發(fā)布者：cj_llq   發(fā)布時間：2018-06-20 16:54:13   點擊數:

遼師大版《品德與社會》四年級（上）

第9課 《挑戰(zhàn)自我》教學設計

《挑戰(zhàn)自我》教學設計

 

 

一、教材分析

本課主要內容是讓學生明確意志品質是后天形成的，它與成才、成就關系密切。它是通過多樣的實踐活動形成的。我們應經常以名人為榜樣對照自己、檢查自己、督促自己；經常同周圍比自己學習好的人比較，找出差距、奮力追趕。另外還要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，持之以恒，不能半途而廢。通過多種途徑與方法鍛煉意志，形成良好的意志品質，是青年成功的必要條件。

二、學情分析

對于四年級小學生來說，在學習和生活中都會遇到這樣或那樣的困難，而當面對困難的時候退縮還是勇敢地戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我，學生對其意義并不清晰。通過學習，讓學生知道良好的意志品質與成才的關系。根據四年級學生的心理特點、認知規(guī)律，從學生實際情況出發(fā)，讓學生在寬松愉快的課堂氛圍中去感悟、去檢驗。

三、教學目標：

1、通過學習學生明白意志品質和成才的關系，并了解一些培養(yǎng)意志品質的方式方法。

2、交流了解一些成功人士克服困難的事跡，能夠主動向他們學習。

3、能夠樹立遠大志向，積極鍛煉良好的意志品質。

四、教學重難點：

教學重點：通過學習學生了解一些培養(yǎng)意志品質的方法和成功人士的事跡。

教學難點：樹立遠大志向，平時學生生活中能注重鍛煉自己的意志品質。

五、教學準備：  

教師準備： 

1、《真心英雄》歌曲。  2、PPT教學課件。

學生準備：1、收集自己在生活和學習中克服困難與挫折的事例。

2、收集克服困難的名人名言和故事。

五、教學過程：

（一）歌曲導入，激發(fā)興趣

1、教師導言：

老師向大家推薦一首歌曲，不僅旋律優(yōu)美，更重要的是它的歌詞特別激勵人，會給人力量，同學們在欣賞時要細細體會，把你最欣賞的歌詞提出來，看你能從這首歌里感悟到什么？（播放《真心英雄》）

2、學生感悟預設：任何成功都需要努力爭取，沒有隨隨便便的成功。 

3、小結板書：是的，沒有隨隨便便的成功！要想取得成功就要經受各種考驗，在克服困難中不斷地挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我，超越自我……今天我們探討的話題就是《挑戰(zhàn)自我》（板書）

（二）正確引導，引發(fā)感知：什么是挑戰(zhàn)自我

1、圍繞課題，你能提出哪些想了解的問題？

預設：什么是挑戰(zhàn)自我？為什么要挑戰(zhàn)自我？怎樣挑戰(zhàn)自我？

2、明確本課要解決的問題：這些問題很有價值，這節(jié)課我們就來解決這些問題！

3、結合教材中43頁的圖片和自己的生活實際，說一說你遇到了哪些需要挑戰(zhàn)自我的事？

4、調動學生積極交流。

選擇性板書：選擇典型性事例分類板書，作為明理部分的素材。

①學習成績方面

②愿望不能實現

③家庭遭遇變故

④身體生病甚至殘疾

5、結合剛才的學習說一說，什么是“挑戰(zhàn)自我”？

挑戰(zhàn)自我就是當遇到困難時不退縮，積極想辦法戰(zhàn)勝困難，在克服困難的過程中挑戰(zhàn)自我，鍛煉自己的意志品質……

（三）講明道理，深刻感悟：為什么要挑戰(zhàn)自我和怎樣挑戰(zhàn)自我

1、 手指：面對這些大家遇到的這些困難，你想怎么做呢？

預設：我想（通過什么方法）解決這些困難……

2、師：我們?yōu)槭裁匆�想辦法解決這些困難呢？

3、學生交流：解決困難能給我們帶來什么。

師過渡：遇到困難要想辦法戰(zhàn)勝困難，這樣才能鍛煉我們的意志品質，使我們成為生活的強者！——讓我們一起想辦法……

4、小組合作完成教師下發(fā)的紙單：

序號	事件或困難		解決方法
1
2
……
通過學習，我的理解：		1、什么情況下需要挑戰(zhàn)自我：                                                                                   。 2、想要挑戰(zhàn)成功需要什么：                                                                                      。

5、全班交流：

6、師生總結板書：

7、通過剛才的學習，你有什么收獲？

（四）引導行動，鍛煉意志

過渡：確實，克服苦難、戰(zhàn)勝挫折需要堅強的意志，敢不敢向自己發(fā)起挑戰(zhàn)？

1、生做仰臥起坐，向自己的記錄發(fā)起挑戰(zhàn)。

根據教室情況，多做幾組，盡量讓每生都參與。

2、挑戰(zhàn)成功者談自己的挑戰(zhàn)體會。

堅強的意志是克服困難、走向成功的試金石。一個勇于挑戰(zhàn)自我的人就是一個意志堅強的人。因此，我們需要在學習和生活中不斷磨練自己的意志。

3、挑戰(zhàn)自我需要注意的問題。

剛才我們同學對自己進行了一次挑戰(zhàn)，結合剛才的挑戰(zhàn)過程想一想，挑戰(zhàn)自我需要注意什么呢？

需要注意：挑戰(zhàn)要有意義，要注意安全；挑戰(zhàn)要方法合理科學；目標要適合自己不能好高騖遠。

（五）聯系實際，適時拓展

1、交流克服困難，表現人的意志品質的名言。

2、指學生交流名人克服困難的故事。

3、適時追問：對名言的理解以及故事帶給我們的啟示。

（六）課堂檢測，鞏固所學

1、課件：當遇到下列的事情，你會怎么做呢？

①學習成績不理想；    ②今天跑操，但外面非常冷

③父母晚上經常加班，沒人做飯吃；    ④上課發(fā)言膽子小

⑤媽媽今天生病了，可是爸爸又出差了；⑥學校離家遠，遇到下雪天路難走

2、意志宣誓：

我宣誓：

困難像彈簧，你強它就弱。

困難并不可怕，關鍵看我們怎樣面對它。

以消極的態(tài)度看世界，一切都可能是沒有希望的，

以積極的心態(tài)面對一切，會發(fā)現到處都存在著機會。

在困難面前，我們不低頭、

不畏懼，樹立信心，

運用聰明的頭腦和堅強的意志，

就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。

相信我們都能克服和戰(zhàn)勝生活中的一切困難，

做生活中的強者。

（七）布置作業(yè)：

搜集名人克服困難、努力鍛煉自己意志的故事，準備召開故事會。

（八）板書設計：

9、挑戰(zhàn)自我

正確認識自我 各種體育運動 參加社會活動 每天堅持做某事 別人提醒幫助

                  成績不佳

愿望無法實現

家庭變故

身體疾病

 

 

遼師大版《品德與社會》四年級（上）

第9課 《挑戰(zhàn)自我》教學反思

《挑戰(zhàn)自我》教學反思

長海縣小長山島鎮(zhèn)中心小學  劉云勝

 

《挑戰(zhàn)自我》是遼師大版《品德與社會》四年級（上）第三單元的第三節(jié)課，本課的教學目標是“通過學習學生明白意志品質和成才的關系，并了解一些培養(yǎng)意志品質的方式方法；學生通過交流了解一些成功人士克服困難的事跡，能夠主動向他們學習；能夠樹立遠大志向，積極鍛煉良好的意志品質”。本節(jié)課我采用“感—明—行—展—測”教學模式，通過引發(fā)感知、深刻感悟、引導行動和適時拓展環(huán)節(jié)來達成教學目標。

本課成功之處：

1、教學模式的成功使用。“感—明—行—展—測”教學模式的使用，使本節(jié)課思路清晰、環(huán)環(huán)相扣。有對生活中挑戰(zhàn)自我的感知，有為什么要挑戰(zhàn)自我和怎樣挑戰(zhàn)自我的感悟，有對學生實際生活中行為的引導，也有克服困難名人名言和名人克服困難事故的拓展，使本課過程完整，教學目標清楚。

2、學生的主體作用得到發(fā)揮。本節(jié)課，采用了兒童樂于接受的學習方式，使學生直接參與到每個教學環(huán)節(jié)中來，通過收集、討論、合作、交流等方式，利用以往所了解的知識，主動參與課堂活動，教師只是鼓勵、引導兒童從他們的實際生活中挖掘有教育意義的內容，主體作用得到很好的發(fā)揮。

3、注重教學內容的拓展。學生腦子里的生活經驗往往是不系統的，甚至是與所學的內容是相悖的錯誤認識。本節(jié)課我通過內容拓展喚醒學生的已有生活經驗，并加以引導，讓其形成正確的人生觀和價值取向。成功人士之所以成功，很多取決于其積極克服困難，因此，通過學生交流名人克服困難的故事，來引導學生的日常行為。

 不足之處：

課堂的駕馭能力還有所欠缺。這體現在對各環(huán)節(jié)的把控上和時間分配上。本節(jié)課在引導學生感知生活中哪些事情屬于自我挑戰(zhàn)的事上，用時較多，致使后面內容的教學不充分，因為感知不是重點，而明理和行為才是本課教學的重點。