作文教學(xué)要精心對待

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時間：2018-06-20 09:05:29   點擊數(shù):

教學(xué)反思：

作文教學(xué)要精心對待

    這節(jié)作文課的任務(wù)是修改草稿。按照本次作文的要求，寫一個自己最尊重或者最佩服的人。先想好自己為什么尊重、佩服這個人，然后圍繞這個中心選擇一件或兩件事具體寫一寫，讓別人讀了，同樣能感受到這個人值得尊敬、佩服。應(yīng)該說五年級的學(xué)生，對寫作應(yīng)該有個明確的思路，通過什么手法，抓住那幾件事兒，要表達怎樣的思想，這一切應(yīng)該是裝在腦子里的。可是，當(dāng)我看了部分學(xué)生的習(xí)作草稿，頓時，一種失敗的感覺占據(jù)了我的大腦。有的學(xué)生選的事例與要表達的中心完全不相符合。另外，在語言組織中也存在許多問題，且不說語句精煉優(yōu)美，就算通順連貫也沒有做到。作文教學(xué)究竟錯在哪里？究其根源不僅引起了我深深的反思：學(xué)生目前大多語言匱乏，不能把自己所看到的事物用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出來，所描述的現(xiàn)象多是只言片語，文章內(nèi)容干癟，單調(diào)、不完整，缺乏具體、形象感，不會修飾、裝點�；叵肫鸬湍甓蔚慕虒W(xué)，在語言訓(xùn)練上確實重視不夠，語言訓(xùn)練的形式、密度沒能為提高學(xué)生的語言能力很好地服務(wù)，再加上孩子沒有一個良好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境進行語言的熏陶，造成目前太多的孩子語言表達能力差。

    損失已經(jīng)存在了，重要的是尋找補救措施，結(jié)合多年的語文教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該從兩大方面下功夫。

    第一：加強積累。

    1、好詞佳句的積累。學(xué)生語言匱乏，寫起文章全是大白話，如果多從閱讀材料中收集優(yōu)美生動的詞句，并且多看記熟，在寫作時就可以充實到自己的語言中，從而使語句變得生動起來。

    2、寫作方法的積累。在閱讀教學(xué)中，文中采用的倒敘、插敘，前后呼應(yīng)、總起句段、過渡句段等寫作形式，要適時給學(xué)生指導(dǎo)，提示他們在課外閱讀時也注意發(fā)現(xiàn)這些方法的運用，如果在學(xué)生的作文中能適當(dāng)運用這些方法，一定會使文章活潑生動起來。

    3、生活體驗的積累。雖說寫作有時要借助于想象，但想象也源于生活。沒有親眼所見，就難得繪聲繪色地描繪；沒有親身經(jīng)歷，哪有真情實感可談。生活中的經(jīng)歷，都是寫作的素材，但大多都如過眼煙云，從記憶中漸漸消失了。為了保留這些記憶，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。為了豐富學(xué)生的生活體驗，也可以有目的地設(shè)計、開展一些活動，促使學(xué)生去體會、去感受生活，增加生活積累。

    第二、精心指導(dǎo)。

    在學(xué)生寫作前，教師要幫助學(xué)生把握好方向，理順好思路，選擇好寫作方法。具體說：1、幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容。要寫什么，要說明或表達什么？確定中心，再為表達中心選擇恰當(dāng)?shù)乃夭摹?/span>2、確定寫作順序。所選內(nèi)容準(zhǔn)備分幾部分寫，先寫什么，再寫什么，每個環(huán)節(jié)要疏密有致，環(huán)環(huán)相扣。3、語句、寫作手法要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仿寫。矛盾先生曾經(jīng)說過：“模仿可以說是創(chuàng)造的第一步，模仿又是學(xué)習(xí)的最初形式。”學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和各種技能的最初階段，都要以模仿為階梯。針對小學(xué)生寫作水平較低的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生仿照課文中的一些寫作方法，或?qū)W習(xí)精彩的開篇和結(jié)尾的寫作形式是非常有必要的。

    我想，教師除了做到這些，還應(yīng)該與學(xué)生家長協(xié)調(diào)，為擴大孩子的閱讀量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從閱讀中長知識、增加見聞，豐富語言，從而促進寫作能力的提高。

                                     

 

 

 

                                        廣鹿島鎮(zhèn)中心小學(xué)

                                         黃 桂 芳