《打秋千》教學設計
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時間：2018-05-21 15:36:36 點擊數(shù):
《打秋千》教學設計
獐子中心小學 劉宥葙
獐子中心小學 劉宥葙
一、教學年級：三年級下冊第六單元
二、教學課時：一課時
三、教學目標：
1、通過學唱歌曲《打秋千》，認識并掌握下滑音的唱法。
2、引導學生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗和感受歌曲歡快的情緒，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
3、通過本課的學習，使學生認識仡佬族，了解其基本風俗文化，讓學生對民族文化有更進一步的了解，從而提高學生對民族文化的熱愛。
四、教學重難點：
1、運用正確的感情來演唱歌曲。
2、培養(yǎng)學生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、下滑音、換氣記號、休止符的運用。
五、教學設計思路：
歌曲《打秋千》選自人教版小學音樂三年級下冊第六單元《五十六朵花》。這是一個充滿民族特色的單元。通過本單元的學習，讓學生對少數(shù)民族有所了解，更能激發(fā)孩子們對民族文化的熱愛之情。
歌曲中有下滑音這個知識點，我覺得可以從模仿音效入手，讓學生自己發(fā)現(xiàn)下滑音的特點，便于理解并有助于唱好“下滑音”。讓學生能夠用歡快活潑的情緒準確地演唱歌曲，并能參與課堂中的音樂活動，積極表現(xiàn)自己。
六、教學過程
（一）導入：
1、我們來玩兒個小游戲吧，配音游戲玩過嗎？
2、根據(jù)屏幕上的圖片，你來配上聲音（重點講解蕩秋千的音效）
3、你能用音調讓大家能區(qū)分是向上飛還是向下蕩嗎？我們用箭頭把這個聲音表現(xiàn)出來，像這種從上往下滑動的音我們把它叫下滑音，今天咱們學的這首歌中你就會發(fā)現(xiàn)下滑音。
（二）新授
1、我們先來聽聽看，找到歌中的下滑音了嗎？是怎么唱的？（找出并模仿）就像自己蕩著秋千從高處飛下來的感覺
2、復聽歌曲，歌曲帶給你什么樣的感覺？歌中的小伙伴在做什么？
引出歌名及情緒
3、看書再次聆聽，兄弟們和姐妹們打秋千都有什么特點？
引導學生熟悉歌詞
4、這次我們跟著輕聲唱一唱，用歡快的情緒，注意下滑音
5、隨琴跟唱前4小節(jié)。（可以先發(fā)聲找準聲音位置；注意一字多音的音準；十六分音符的準確演唱，師唱譜，生接唱詞）
6、學唱5、6小節(jié)。（第5小節(jié)音準較難掌握，讓學生自己找出來，加圖譜幫助學生記憶：ppt）
在第二行譜子中還藏著一個換氣記號，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（ 提醒學生在記號處換氣）
7、學生自己填唱2、3段的歌詞，唱錯的地方老師及時糾正。
8、學唱結束句。如果讓你用一個動作表現(xiàn)這句話你想怎樣表現(xiàn)？為什么？（引導學生自己發(fā)現(xiàn)結束句的含義，發(fā)自內(nèi)心的歡呼）
注意最后一拍是休止符，所以“喲”要唱得輕巧短促。
9、有感情地演唱歌曲：讓學生想想自己打秋千時的心情是怎樣的？（快樂的、高興的、興奮的……），用活潑、歡快的情緒演唱歌曲，要求學生注意聽前奏，嘴巴上下張開，面帶微笑。
（三）音樂表現(xiàn)
1、分組接唱
你覺得這首歌如何分組比較合適呢？（男、女、齊）
提醒學生不要喊唱，不是比誰的聲音大，而是誰的聲音美，誰的聲音聽起來更快樂！
2、在男女分組唱得基礎上加上打擊樂器伴奏（男生：鈴，女生：鼓）
3、我們平時蕩秋千的時候想要飛的更高怎么辦？對了，需要2個人配合，后面推的人是什么動作？我們給它加上詞“晃呀么晃呀”（PPT），現(xiàn)在我們就2組配合起來蕩秋千吧，讓我們的秋千蕩的高高的好嗎？（2組配合合唱）
（四）相關知識
1、這我想大家已經(jīng)從書中發(fā)現(xiàn)了這是一個少數(shù)民族的歌曲了吧？但是是不是有兩個字我們不認識呀？現(xiàn)在就讓我們一起走進這個神秘的民族吧——仡佬族（多媒體簡單介紹）
2、打秋千是仡佬族人民在過春節(jié)時進行的一項有趣的體育比賽活動。他們有很多種打秋千的方式（拜秋、扁擔秋、西洋秋）
（五）音樂拓展
仡佬族除了能歌善舞，還有一絕，叫高臺舞獅。
欣賞仡佬族高臺舞獅
（六）課堂小結
1、通過這堂課的學習，你學到了什么？
2、我們的民族文化底蘊深厚，每個民族都有每個民族的特色和魅力，等待著大家去發(fā)現(xiàn)，去學習。讓我們帶著對仡佬族的記憶，去尋找那些等待我們發(fā)現(xiàn)的民族之光吧！
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