交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（包括人－機(jī)交互，人－人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。

　　電子白板是新生事物，現(xiàn)成的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多，在教學(xué)中通過(guò)不斷摸索和與老師交流等，總結(jié)出一些常用功能。

　　五、過(guò)程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)

　　基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題。在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)課中，教師將漢字書寫的過(guò)程錄制下來(lái)，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)回放書寫漢字的過(guò)程。特別是在范字后，利用回放功能讓學(xué)生邊看，邊練，使學(xué)生進(jìn)一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點(diǎn)。

　　六、模式切換，方便演示

　　基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。在教學(xué)中通過(guò)模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，如播放視頻、播放ＰＰＴ、打開(kāi)文件等，而無(wú)需動(dòng)用鼠標(biāo)鍵盤等。

　　七、智能繪圖，提升效率

　　電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

　　這些工具對(duì)于理科教學(xué)不但提供了一個(gè)集成的工具箱，而且這些工具在使用的時(shí)候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實(shí)踐使用中，這些工具非常受理科老師們的歡迎，學(xué)生也非常喜歡。

　　八、庫(kù)存另存，積累資源

　　庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

　　當(dāng)然，電子白板除了以上八大功能外，還有其它很多非常實(shí)用的功能，如定時(shí)器、播放器等，這些都可以在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)需要靈活選用。教學(xué)設(shè)施中，做到這一點(diǎn)就需要準(zhǔn)備大量的工具，準(zhǔn)備工作就比較繁雜，而且耗費(fèi)了所謂的“三尺講臺(tái)”大量的空間。電子白板的這一功能就是對(duì)傳統(tǒng)的黑板粉筆的教學(xué)模式的重大改進(jìn)，輕松實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的主流手段。

　　我們?cè)谑褂秒娮影装宓倪^(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，比如教師在使用白板自帶的軟件進(jìn)行教學(xué)資源導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)，必須將電子白板正常連接到電腦中才能進(jìn)行，這就限制了教師必須在教室中才能進(jìn)行。希望廠商們能在以后的產(chǎn)品中不斷改進(jìn)，以更好的服務(wù)于教育教學(xué)。