人教版五年級語文下冊《詞語盤點（二）》
發(fā)布者：cj_wsh 發(fā)布時間：2018-05-08 14:01:37 點擊數(shù):
人教版五年級語文下冊《詞語盤點（二）》
大連市長海縣四塊石小學(xué) 楊靜
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確讀、寫詞語盤點（二）中的詞語，掌握詞語積累的方法。
2、理解并辨析近義詞和反義詞，掌握一字多義。
3、通過對詞語的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生體會祖國文字的神奇奧妙，進(jìn)而熱愛語言文字，熱愛祖國，熱愛中華民族，增民族自豪感。
二、教學(xué)重難點：
重點：多種形式積累、運用詞語。
難點：運用詞語寫片段。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)中相關(guān)課件。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師談話：多彩的童年，是純真的、難忘的。身處在當(dāng)下美好時代的童年的你們更是幸福的。第二組元的課文就是記錄了古往今來那一段段包含著快樂、夢想和追求的童年故事。在學(xué)文中我們又結(jié)識許多漢字朋友，這節(jié)課我們就來盤點一下，看誰記得準(zhǔn)、用得好。
2、揭題，板書——詞語盤點（二）
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確讀、寫及運用本組元的詞語。
2、區(qū)別形近字、同音字，一字多義，會運用。
3、增強(qiáng)對祖國漢字和民族的熱愛。
（三）詞語大盤點
1、我會讀
（1）出示詞語盤點（二）
（2）這些詞語你采用什么方法記住的？你們在小組先交流一下。
（3）誰來介紹一下你積累詞語的方法？
（4）這些詞語在讀時有哪些字音需要提醒的或應(yīng)引起重視的，在小組里交流你課前整理的易讀錯的字。（學(xué)生小組交流，取長補(bǔ)短）
（5）反饋。提高學(xué)生正確讀字的能力。
（6）師：中國文字是歷史上最古老的文字之一。也是至今通行的世界上最古老的文字。世界上還沒有任何一種文字像漢字這樣經(jīng)久不衰。從甲骨文發(fā)展到今天的漢字，已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。補(bǔ)充介紹漢字的六大類，增強(qiáng)對祖國漢字的了解。
（7）我們不僅要讀準(zhǔn)詞語盤點中的詞語，課文中出現(xiàn)的帶音節(jié)的詞語也應(yīng)該會讀。同桌兩個人讀一讀本單元課文中你整理的帶音節(jié)的詞語，說說哪些字的讀音應(yīng)提醒注意。
2、我會寫
（1）這些詞語在寫時有哪些易混淆或容易寫錯的。
（2）區(qū)別“漠、寞、莫”等形聲字。
（3）是啊，字義不同字形也不同，但是同一個字還有多鐘含義，即一字多義。“虧”一字多義。（完成練習(xí)）虧：
（4）①受損失，虧折；②欠缺，短少；③虧負(fù)；④多虧；⑤反說，表示諷刺。 幸虧（ ） 理虧（ ）
虧心（ ） 虧本（ ）
（5）中國的方塊字智慧靈秀，奧妙無窮。每一個漢字都承載著特定的文化信息，具有豐富的文化內(nèi)涵，許多漢字還閃爍著真理之光，給人以睿智、啟迪和教益。解析漢字，可以領(lǐng)略她獨特的神奇魅力和深邃的哲理。補(bǔ)充資料：了解“禍”字的含義，加深記憶。（禍福相依。福與禍并不是絕對的，它們相互依存，可以互相轉(zhuǎn)化。比喻壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可以引出壞的結(jié)果。順境時，不要自滿驕傲；處于逆境時，你要相信再堅持一下就會柳暗花明。）
（6）師過渡：漢字的內(nèi)涵真是奇妙無窮��！會讀、會寫，更得會用。
3、我會用
（1）多音字組詞
殼 剝 鋪 磨
（2）找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在擴(kuò)號里。
絞盡惱汁（ ） 堅強(qiáng)不倔（ ） 筋皮力盡（ ）
將濤駭浪（ ） 隨心所遇（ ） 莫名奇妙（ ）
（3）我會辨字組詞。
橙（ ） 窘（ ） 絞（ ）
澄（ ） 窖（ ） 狡（ ）
（4）按要求寫句子。
①在我九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)局。（修改病句）
②絲綢之路是古代橫貫歐亞的通道。（縮句）
③園子留下回憶。（擴(kuò)寫句子）
（5）讀一讀下列這些詞語，你能從中選一些來說一段話嗎？看誰用的詞語多。
幼稚 傻事 淘氣 寂寞 瞎鬧 隨心所欲
（四）小結(jié)
1、交流總結(jié)積累詞語的方法。
2、總結(jié)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過讀、寫、用的方法積累詞語，相信你們在學(xué)習(xí)中一定還會總結(jié)更多的方法，希望你們在交流學(xué)習(xí)中互相取長補(bǔ)短，進(jìn)而積累更多的詞，并且讀得準(zhǔn)，用得恰當(dāng)。
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