《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_wsh 發(fā)布時(shí)間：2018-05-08 13:51:46 點(diǎn)擊數(shù):
《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)
大長(zhǎng)山島鎮(zhèn)中心小學(xué) 張麗君
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本課的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．自讀探究，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇幾件事情來(lái)表明外祖父的思鄉(xiāng)之情。
3.體會(huì)梅花的堅(jiān)韌與高尚的品格，感悟“外祖父”對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．體會(huì)母親的善良、慈祥和我對(duì)母親的感激和熱愛。
2．初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用環(huán)境和人物描寫表現(xiàn)人物思想感情的寫作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 關(guān)注鏈接，明確目標(biāo)
1、師：《地震中的父與子》這篇課文，讓我們認(rèn)識(shí)了一位了不起的父親。同學(xué)們回想一下，上節(jié)課我們是通過(guò)對(duì)父親的哪些描寫感受到了父愛的偉大呢？
2、這節(jié)課我們就繼續(xù)運(yùn)用這種方法（抓住人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)等描寫的句子，體會(huì)情感）來(lái)感受梁曉聲筆下的慈母情深。
3、板書課題，齊讀課題。
4、這是一篇略讀課文，咱們就先來(lái)看看閱讀提示給我們提出了哪些要求？
二、初讀課文，理清脈絡(luò)
自讀課文，想想課文主要講了件什么事？這件事突出了母親的什么特點(diǎn)?
教師點(diǎn)撥：這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事.課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》.想得“整天失魂落魄”,可見渴望之極.但一元多的書價(jià),貧困的家境，“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn).接著,寫母親給錢讓我買書.最后,講我終于有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō).
三、抓住內(nèi)容，關(guān)注寫法
1.課件出示自學(xué)要求：
（1）細(xì)讀課文，畫出描寫母親外貌和語(yǔ)言的句子，體會(huì)課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。試著用一兩個(gè)關(guān)鍵詞批注自己的感受。
（2）在小組內(nèi)交流自己的感受。
2.教師相機(jī)指導(dǎo)，隨機(jī)板書。
預(yù)設(shè)：句一：我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
句二：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
1）老師想和你們合作著來(lái)讀一讀這句話，好么？
師引導(dǎo)朗讀。
2）這句話很特別，特別在哪里？
按常理來(lái)說(shuō)，三次‚我的母親‛說(shuō)成一次就夠了‚我的母親‛應(yīng)放在句子的前面。這樣寫有什么好處？
3）我們把這段文字轉(zhuǎn)換成詩(shī)的形式，把自己剛才的感受帶到文章中去讀一讀：（配樂）
背直起來(lái)了，
我的母親。
轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，
我的母親。
褐色的口罩上方，
一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，
我的母親……
四、學(xué)法遷移，拓展閱讀
（一）閱讀鏈接《秋天的懷念》。
1.很多作家都在用筆詮釋母愛的偉大。今天向大家推薦史鐵生的散文名篇——《秋天的懷念》片段。
2.同桌運(yùn)用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，看看從文中這位母親的語(yǔ)言、外貌描寫，你又感受到了怎樣的慈母情懷呢。老師巡視指導(dǎo)。
師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等感受母親對(duì)兒子的愛。
3.師小結(jié)。
（二）閱讀課文‚閱讀鏈接‛中的《紙船——寄母親》，感受兒女對(duì)母親的愛。
師：我們每一個(gè)人，在享受被父母愛的同時(shí)，也要懂得去回報(bào)父母。有如作家冰心奶奶，她就把對(duì)母親的愛融入到一首小詩(shī)中，讓我們一起輕輕地讀一讀。
（三）推薦閱讀：課外還可以去閱讀梁曉聲的文集《母親》和史鐵生的《秋天的懷念》全文。
板書設(shè)計(jì)：
18 慈母情深
外貌 日日辛勞
動(dòng)作 母親 支持讀書
語(yǔ)言 愛子情深
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
