“新課標(biāo)新教材知多少”教學(xué)研討體會(huì)
發(fā)布者：cj_yulin 發(fā)布時(shí)間：2018-05-04 08:38:31 點(diǎn)擊數(shù):
“新課標(biāo)新教材知多少”教學(xué)研討體會(huì)
楊 峰
4月11日下午我在長(zhǎng)�？h四塊石小學(xué)參加了“新課標(biāo)新教材知多少”為主題的教學(xué)研討會(huì)。本次研討活動(dòng)分為兩大部分：一、我（楊峰）與四塊石小學(xué)祝華老師同課異構(gòu)做課蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元《鹽和糖哪去了》。二、以“新課標(biāo)新教材知多少”為主題進(jìn)行評(píng)課、議課教學(xué)研討活動(dòng)。
我對(duì)課標(biāo)與教材的理解：
一年級(jí)小學(xué)生經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)已初步掌握了一定的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法，也能用一些詞語(yǔ)對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行澆濕的描述。而課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的要求是：1、觀察描述物體的物體的基本特征。2、能從具體的現(xiàn)象的觀察中進(jìn)行比較提出感興趣的問(wèn)題。3、能在好奇心的驅(qū)使下對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行產(chǎn)生探究興趣。
基于以上要求，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)降低標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在觀察活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)象溶解現(xiàn)象是怎么樣一回事，并且讓學(xué)生能用自己話進(jìn)行描述就可以了，然后再通過(guò)對(duì)鹽和糖的溶解的過(guò)程的觀察比較發(fā)現(xiàn)溶解是一種物質(zhì)均勻地進(jìn)入另一種物質(zhì)當(dāng)中的現(xiàn)象，最后通過(guò)溶解后的鹽水、糖水與放在水中的沙粒進(jìn)行過(guò)濾比較后發(fā)現(xiàn)沙粒不溶解于水，通過(guò)過(guò)濾的方法可以使沙粒與水進(jìn)行分離，而溶解于水中的鹽和糖用這種辦法是無(wú)法與水進(jìn)行分開(kāi)的，從而更進(jìn)一步的完善了溶解的概念。
教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足：
在教學(xué)設(shè)計(jì)中我過(guò)于強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)溶解過(guò)程的觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)鹽和糖是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)入到水中的。這可能對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的做法可能就有一點(diǎn)難了，而在教學(xué)過(guò)程中，由于過(guò)于專注這一環(huán)節(jié)所以就導(dǎo)致學(xué)生在觀察中對(duì)觀察記錄的填寫(xiě)的指導(dǎo)就顯得欠火候，而這一環(huán)節(jié)所用的時(shí)間也就多了，后面的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間就不夠用了。
反思：
1、從這節(jié)課的教學(xué)中我深深體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)要與課程校準(zhǔn)、學(xué)生的實(shí)際接收水平相接合緊密的聯(lián)系在一起。這是我們?cè)诮虒W(xué)中要最為重要的地方，馬虎不得。
2、對(duì)于年級(jí)學(xué)生的要求不可過(guò)高，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要有取舍，不可過(guò)于精，有些東西該舍去的要大膽的舍去，否則會(huì)影響教學(xué)的效果。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要加大力度培養(yǎng)。觀察活動(dòng)是一項(xiàng)細(xì)心的活動(dòng)，要讓學(xué)生知道從哪些方面去觀察，怎樣觀察，對(duì)觀察到的現(xiàn)象要如何進(jìn)行思考，這一切都需要我們?cè)趯W(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察提示，同時(shí)老師在指導(dǎo)的過(guò)程也需要加強(qiáng)具體的觀察指導(dǎo)，日復(fù)一日，長(zhǎng)此以往學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)有很大的提高。
大長(zhǎng)山中心小學(xué)
2018.4.12
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